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刷题营
教师资格证(小学) 小学

综合素质(小学)

依据教育部《中小学教师资格考试大纲(小学·综合素质)》公开考纲整理的知识点树。

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考纲知识点索引

1979

全部仿真题(1979)

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「有的公开课把每分钟都排练到位,学生答问如背台词。可课堂的魅力恰恰藏在那些没被设计的瞬间——一个突兀的追问、一次意外的沉默。」作者最可能批评的是: 难度 2 「批改作文时,与其密密麻麻改成教师的文章,不如圈出一处闪光句让孩子读给全班听。前者改的是字句,后者点燃的是愿意再写的心。」这段话的主旨是: 难度 2 「课间十分钟被悄悄压缩成『安静休息』,走廊里不许跑跳,操场空无一人。安全固然要紧,但把孩子拴在座位上的校园,本身就是另一种不安全。」文中「另一种不安全」指的是: 难度 2 「家长群里晒出的『打卡截图』越来越精致,孩子的朗读却越来越像完成任务。当学习被简化为可展示的痕迹,真实的投入反而无处安放。」作者对「打卡式学习」的态度是: 难度 2 「一位老教师退休前把三十年的听课笔记捐给学校档案室。有人觉得不过是几摞旧本子,他却说:这里面记着一代代孩子是怎样学会思考的。」这段话最适合的标题是: 难度 2 「科普读物不必把童话逐出书架。想象力与求真精神并非天敌:先让孩子对星空着迷,再教他们使用望远镜,顺序错不得。」这段话意在说明: 难度 2 「教师夸奖学生时常说『你真聪明』,很少说『你刚才检查了三遍,这个习惯帮了你』。前一种夸奖指向天赋,后一种指向可以复制的行为。」按照作者的逻辑,更值得提倡的夸奖是: 难度 2 「运动会上最动人的一幕不在领奖台:最后一名的男孩跑完全程,全班同学沿着跑道为他鼓掌。名次会被遗忘,而『被等待、被喝彩』的记忆会留下来。」这段话蕴含的教育观念是: 难度 2 「劳动课不是把教室搬到菜地拍照就算完成。翻土时估算行距、记录发芽天数、讨论烂根的原因——泥土只是载体,思维方式才是收成。」这段话对劳动课的核心要求是: 难度 2 村小的骆老师连续两年年度考核优秀,学校却以「名额有限」为由不予晋级工资。依据《教师法》,教师享有的相应权利是: 难度 2 实习期满的宁某想在小学任教,其学历为中等师范学校毕业。依据《教师法》规定的学历条件,宁某: 难度 2 戚老师因怀孕被民办学校单方面解除聘任合同,她可以自收到处理决定之日起三十日内向教育行政部门提出: 难度 2 谭某伪造学历证书骗取了小学教师资格,后被教育行政部门查实。依据《教师法》,对谭某的处理应当是: 难度 2 某县教育局拖欠全县小学教师三个月工资,依据《教师法》的规定,应当承担相应责任的主体是: 难度 2 小学教师柯某私自向学生推销教辅并从中牟利,经批评教育仍不改正。依据《教师法》,学校或教育行政部门可以给予的处理是: 难度 2 每年教师节前,某县对从事教育教学工作满三十年的乡村教师颁发荣誉证书。这一做法直接体现了《教师法》中的: 难度 2 小学拟聘任退休返聘的宗老师承担科学课教学。依据《教师法》,学校与宗老师之间应当: 难度 2 班主任费老师向校长室提交了《关于调整午休安排的建议书》,校长采纳并公开致谢。费老师行使的是《教师法》赋予的: 难度 2 「师范生公费教育协议」要求毕业后从教服务若干年。与此相印证,《教师法》对师范毕业生的规定是: 难度 2 数学课上讲完「四边形分类」,尹老师留了十分钟让学生用吸管拼出「不是平行四边形的四边形」并互相挑错。这一设计体现的教育观是: 难度 2