教师资格证（小学）
小学
综合素质（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·综合素质）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 1979 题
职业理念 370 题
教育法律法规 750 题
教师职业道德规范 190 题
文化素养 289 题
基本能力 380 题
全部仿真题（1979）
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三年级科学课上，做「沉与浮」实验时多个小组得出与课本不同的数据。周老师没有直接宣布标准结论，而是带领各组核对器材、复做实验、讨论误差来源。这一处理主要体现了：
单选题
难度 2
学校要举办合唱节，班主任马老师坚持全班每个孩子都登台，包括五音不全的强强——他被安排担任领诵和队形指挥。有家长质疑「会拉低比赛名次」。马老师的做法主要体现了：
单选题
难度 2
数学赵老师批改作业时不打分数，而是写「你用两种方法验算，很严谨」「第 3 题的思路卡在哪一步？明天来找我聊聊」。期中家长会上他解释：作业是对话，不是审判。这种做法体现的评价观是：
单选题
难度 2
五年级综合实践课上，学生分组调查校门口早高峰拥堵问题，实地计数、访谈保安、绘制流量图，最后向学校提交错峰入校建议并被部分采纳。这一活动最能说明：
单选题
难度 2
转学生小雨普通话不标准，朗读课上常被同学窃笑。语文老师没有回避，而是开设「方言与普通话」微课，请小雨教大家几句家乡话，再一起练习普通话发音。该老师的处理体现了：
单选题
难度 2
英语孙老师发现班里两极分化明显，于是设计三层作业：基础巩固、情境运用、创意拓展，学生自选并可随时调层，完成任一层都获认可。此做法体现的教学观是：
单选题
难度 2
美术课上，天天把太阳涂成绿色并解释「夏天的太阳晒得草地发绿」。实习老师想纠正为红色，指导老师却建议先请天天讲讲他的想法，再介绍色彩常识。指导老师的建议主要基于：
单选题
难度 2
六年级毕业前，年级组把「拓展课」全部改上语文数学，理由是「小升初要紧」。科学老师陈某提出异议：动手课程正是部分学生自信的来源，砍掉会伤害其学习动力。对年级组做法的评价，正确的是：
单选题
难度 2
班主任梁老师每学期请每个学生填一张「我的高光时刻」卡，记录自己最自豪的一件小事，并在班会上抽读分享。坚持两年后，班里「透明人」明显减少。该做法反映的学生发展观是：
单选题
难度 2
研学课上讲到「丝绸之路」，老师问：西汉时两次出使西域、为丝路开通奠定基础的历史人物是谁？正确答案是：
单选题
难度 2
校园文化节布置「古代科技」展板，需要为「活字印刷术」标注发明者。应当标注的北宋工匠是：
单选题
难度 2
班级诗词大会出题：「王师北定中原日，家祭无忘告乃翁」表达了诗人临终仍盼国家统一的心愿。这两句诗的作者是：
单选题
难度 2
社团活动介绍传统节日。下列节日与习俗对应正确的是：
单选题
难度 2
美术欣赏课展示一幅北宋长卷，描绘汴京清明时节汴河两岸市井繁华，被誉为宋代城市生活的「百科全书」。这幅名画是：
单选题
难度 2
科学史拓展阅读介绍：东汉一位科学家发明了世界上最早测报地震方位的仪器——地动仪。这位科学家是：
单选题
难度 2
班会讲「家国情怀」，老师引用「先天下之忧而忧，后天下之乐而乐」。这句名言出自：
单选题
难度 2
戏曲进校园活动介绍中国传统戏曲。被称为「百戏之祖」、2001 年入选联合国教科文组织首批「人类口述和非物质遗产代表作」的剧种是：
单选题
难度 2
历史故事会上讲到「三顾茅庐」。这个典故中刘备三次拜访、后来辅佐他建立蜀汉的谋士是：
单选题
难度 2
地理与文化整合课上提问：我国「六大古都」中，先后有「金陵」「建康」「江宁」等旧称、被称为「六朝古都」的城市是：
单选题
难度 2
五年级学生小坤连续多日课间被高年级学生索要零花钱，班主任发现后仅让双方「握手言和」。依据《未成年人保护法》关于学生欺凌防控的规定，学校正确的做法应当是：
单选题
难度 2