单选题
综合素质(小学)
难度 ★★★☆☆
六年级学生小安向美术老师陈老师哭诉:自己常被同班几名同学在班级群和游戏群里起侮辱性绰号、发布丑化图片,还威胁“谁告诉老师就继续整你”。陈老师认为这是“孩子间闹着玩”,只口头劝了几句,没有上报。根据《中华人民共和国未成年人保护法》,下列处理最恰当的是?
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步:题干中的侮辱性绰号、丑化图片和威胁行为具有持续性、指向性和伤害性,符合学生欺凌的典型特征。
- 第二步:行为虽然发生在班级群、游戏群等网络空间,但仍与小学生学习生活密切相关,属于学校应关注和防治的事项。
- 第三步:《未成年人保护法》要求学校建立学生欺凌防控工作制度,对欺凌行为及时制止、调查认定,并对受害学生给予保护和帮助。
- 第四步:因此,陈老师不能简单视为玩笑,学校应立即启动相应处置机制,B项正确。
易错点
易错点:D项最易误选,因为不少考生认为“网络平台=校外事务”。但未成年人网络保护与学校保护是衔接的,涉及同班同学间的网络欺凌,学校仍有教育、预防、干预职责。
考点卡 · 未成年人保护法
考点延伸:网络保护强调防治未成年人沉迷网络、网络欺凌和有害信息侵害。学校发现相关情况后,除校内处置外,还可联系家长、平台及有关部门共同干预,形成协同保护机制。
同考点再刷 →模块二·《中华人民共和国未成年人保护法》
质量核验:生成模型 gpt-5.4 / 判题模型 gpt-5.6-sol 独立作答一致(双模型核验通过)
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