教师心理

某校开展‘青年教师成长工作坊’，要求教师每周提交教学故事和自评报告。这一做法最直接体现了教师成长的哪个规律？

单选题难度 ★★★☆☆

张老师从教十年，每堂课都照搬教案，从不调整，学生成绩平平。按波斯纳公式分析，其主要症结在于缺乏什么？

单选题难度 ★★☆☆☆

培训中专家强调‘教师成长=经验+反思’，下列最能体现‘反思’内涵的做法是？

单选题难度 ★★★☆☆

新入职的王老师课后经常自问：‘学生为什么没理解？我的提问方式哪里需要改进？’这种针对教学问题的自我追问属于哪种反思水平？

单选题难度 ★★★★☆

在教师成长研讨会上，刘老师提出：‘我上完课从不觉得需要反思，教了十几年书，闭着眼都能上课。’对此，最符合波斯纳公式的回应是？

单选题难度 ★★★☆☆

某师范生在教育实习后撰写总结：‘我学会了很多技巧，但反思后发现自己对学生需求了解不够，以后要多观察学生。’结合波斯纳公式，这种总结体现了？

单选题难度 ★★☆☆☆

关于波斯纳教师成长公式，下列理解正确的是？

单选题难度 ★★★☆☆

张老师刚入职时总担心学生不听话，两年后她坚信自己能通过调整教学设计让每个学生都跟上进度。这种对自己教学能力的判断属于教师心理中的什么概念？

单选题难度 ★★☆☆☆

李老师接手新班级后，在开学第一周就根据学生档案和开学表现，私下将几名‘有潜力’的学生名单记在备课本上，并在课堂中对他们给予更多微笑和提问机会。半个学期后，这几名学生的成绩确实有了明显进步。这主要体现了哪种心理效应？

单选题难度 ★★☆☆☆

在罗森塔尔（Rosenthal）等人的经典实验后，研究者进一步发现，教师对学生的积极期望并不总是直接转化为学生成绩提升。下列哪项最能解释这一现象的中介机制？

单选题难度 ★★★★☆

王老师习惯在开学初浏览学生照片时，对相貌清秀、穿着整洁的学生不自觉地期望更高，并在提问时给予更多宽容。这种因学生外部特征形成偏高期望的现象，最接近于教师期望效应中的哪种偏差来源？

单选题难度 ★★★☆☆

在一项关于教师期望效应的跟踪研究中，研究者发现：低年级受教师积极期望的学生升入高年级后依然表现出较高的自我效能感。这最能说明教师期望效应的哪一特点？

单选题难度 ★★☆☆☆

某中学教研组讨论‘教师期望效应’时，张老师说‘只要我多表扬学生，他们就能进步’，李老师则认为‘期望效应必须转化为学生能感知的支持行为’。从心理学原理看，谁的观点更合理？

单选题难度 ★★☆☆☆

初二的陈老师注意到班上小华上课常走神，就私下对同事说‘小华成绩一般，我也懒得管他’。一个学期后小华成绩进一步下滑，且自我评价更低。这种现象属于教师期望效应中的什么表现？

单选题难度 ★★★☆☆

为了研究教师期望效应，某研究者计划观察教师对不同期望水平学生提问后的等待时间。这一研究角度更关注教师期望传递的哪个环节？

单选题难度 ★★★★☆

某教师在班级中实施‘挑战性任务轮换制’，让包括平时学业成绩中等在内的所有学生轮流担任小组组长并完成高难度任务，并不因教师个人期望高低而区别对待。这种做法最有助于避免教师期望效应的哪种弊端？

单选题难度 ★★★☆☆

刚入职两年的初中数学教师小李，最近经常感到身心俱疲，早上起床一想到要面对学生就无比抗拒，上课时也提不起精神，甚至觉得自己的教学毫无意义。小李的表现最符合教师职业倦怠中的哪一维度？

单选题难度 ★★☆☆☆

高中班主任王老师工作多年后，对待学生的态度变得疏远冷漠，不再像以前那样关心学生的生活与情感，甚至用学号代替学生姓名称呼学生。王老师的表现属于职业倦怠的哪个典型特征？

单选题难度 ★★☆☆☆

某重点中学的物理教师张老师，虽然教学成绩优秀，却经常在同事面前抱怨‘教再多学生也没意义，感觉自己的付出得不到认可’。这最可能反映张老师正处于职业倦怠的哪个维度？

单选题难度 ★★★☆☆

赵老师连续几年教毕业班，最近总对学生发脾气，觉得学生哪儿都不顺眼，甚至备课也敷衍了事，不想多跟学生说一句话。这种状态持续了一个多月。以下哪项调适策略最不适合赵老师当前情况？

单选题难度 ★★★☆☆