某初中把「研学旅行」做成三段式：行前学生自主立项查资料，行中分组完成观察任务，行后答辩展示并互评。该设计的核心价值是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
立项—执行—答辩构成完整探究闭环，学生始终是行动主体。
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 立项—执行—答辩构成完整探究闭环，学生始终是行动主体。
- 真实情境中的观察与表达，是课堂难以替代的成长。
易错点
误把研学做成「换个地方上课」或「集体旅游」。
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