张老师常说：『课堂上没有差生，只有暂时没被点亮的学生。』为此他坚持为不同水平的学生设计分层任务，让每个人都能『跳一跳，够得着』。张老师的做法体现的教育观是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：教师相信每个学生都能发展，并用分层任务落实。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：教师相信每个学生都能发展，并用分层任务落实。
- 回忆考点：面向全体学生不是同一标准『一刀切』，而是为每个学生提供适合其水平的发展机会。
- 对照选项：A 正确概括了『人人有机会+机会适合各人』的做法；B、C 与题意相反，D 曲解了分层教学的含义。
易错点
易误选 D：分层任务不是降低要求，而是使要求与学生现有水平匹配，仍指向共同的课程目标。
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