户外观察蜗牛后，幼儿提出许多问题。孙老师没有急于给出标准答案，而是鼓励他们“想问就问、想看就看、想画就画”，并安排充足时间继续观察和记录。这最能体现陶行知提出的？

某园以「一日生活中真实的劳动与交往」为课程主体，声称践行陶行知思想；教师却全程演示、幼儿只许观看。该实践与陶行知思想最大的偏离在于：

单选题难度 ★★★☆☆

教师在制定大班下学期课程时，不先确定固定教材单元，而是连续观察幼儿在建构区、午餐和户外游戏中的实际行为，发现他们对“搭桥运货”持续感兴趣，于是生成相关系列活动。该思路最符合张雪门的？

单选题难度 ★★★★☆

蒙台梭利教育法的核心主张不包括：

单选题难度 ★★☆☆☆

我国幼教史上提出「行为课程」，主张「生活就是教育，五六岁的孩子在幼稚园生活的实践就是行为课程」的是：

单选题难度 ★★☆☆☆