教师在制定大班下学期课程时，不先确定固定教材单元，而是连续观察幼儿在建构区、午餐和户外游戏中的实际行为，发现他们对“搭桥运货”持续感兴趣，于是生成相关系列活动。该思路最符合张雪门的？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
题干强调课程依据幼儿在真实生活中的连续行为和实际兴趣生成。
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 题干强调课程依据幼儿在真实生活中的连续行为和实际兴趣生成。
- 张雪门认为幼儿园课程应是儿童生活本身，而非预先孤立安排的教材。
- 行为课程以儿童实际行为为课程内容，故D项与材料最为契合。
易错点
最易误选C项，因为两者都重视活动，但设计教学法主要强调围绕目的完成计划，题干突出的是从儿童行为中生成课程。
考点卡 · 中外学前教育思想（福禄贝尔·蒙台梭利·杜威·陈鹤琴·陶行知·张雪门）
张雪门重视课程与儿童生活、社会环境的联系，强调教师应观察儿童需要，在生活活动中组织具有教育价值的经验。
同考点再刷 →模块二·教育思想
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