在区域活动评价时，何老师发现幼儿安安搭建的“医院”多次倒塌。她没有评价“搭得不好”，而是说“你已经想到用长积木作屋顶了，我们一起看看怎样让下面更稳”。这一回应最符合教师应（）。

Question

在区域活动评价时，何老师发现幼儿安安搭建的“医院”多次倒塌。她没有评价“搭得不好”，而是说“你已经想到用长积木作屋顶了，我们一起看看怎样让下面更稳”。这一回应最符合教师应（ ）。

Accepted Answer

关注幼儿尝试过程，并用支持性语言引发进一步思考

Answer

直接指出错误并要求幼儿重新模仿教师作品

Answer

以结果优劣为主评价幼儿的建构水平

Answer

避免任何评价，以免影响幼儿自由活动

在区域活动评价时，何老师发现幼儿安安搭建的“医院”多次倒塌。她没有评价“搭得不好”，而是说“你已经想到用长积木作屋顶了，我们一起看看怎样让下面更稳”。这一回应最符合教师应（ ）。