小班点心时间，孙老师发现有些幼儿能独立剥开香蕉，有些幼儿总是等待成人帮助。她没有直接代劳，而是把香蕉从易剥到较难剥分类摆放，示范起始动作后鼓励幼儿自己完成。该做法主要体现（）。

Question

小班点心时间，孙老师发现有些幼儿能独立剥开香蕉，有些幼儿总是等待成人帮助。她没有直接代劳，而是把香蕉从易剥到较难剥分类摆放，示范起始动作后鼓励幼儿自己完成。该做法主要体现（ ）。

Accepted Answer

在生活活动中培养幼儿基本自理能力，并提供适宜支持

Answer

以完成速度为标准，强化幼儿之间的竞争意识

Answer

将进餐活动转化为统一的动作技能考核

Answer

为避免卫生问题，应由教师包办全部剥皮任务

小班点心时间，孙老师发现有些幼儿能独立剥开香蕉，有些幼儿总是等待成人帮助。她没有直接代劳，而是把香蕉从易剥到较难剥分类摆放，示范起始动作后鼓励幼儿自己完成。该做法主要体现（ ）。