认知过程（感知/记忆/思维）：教育知识与能力（中学）考点仿真题（第 4 页）

教师鼓励学生对课本结论大胆质疑并提出与教材不同的解法，重点保护学生提问的积极性。这种做法主要培养创造性人格中的？单选题难度 2

头脑风暴法要求小组成员在提出设想阶段「延迟评判、不许批评」。其直接目的是？单选题难度 2

「一题多解」训练与「多题一解」训练分别侧重培养的思维是？单选题难度 2

中学生思维品质中，「能迅速抓住问题实质、当机立断」主要体现思维的？单选题难度 3

学生解题后能主动检查「我的思路有没有漏洞、这种方法是否最优」。这种对自身认知活动的认知被称为？单选题难度 2

教师提问后故意停顿三五秒再请学生回答。从认知加工角度看，这一「等待时间」的主要作用是？单选题难度 2

初中生课堂注意稳定性一般可维持20分钟左右，教师据此把一节课切分为讲授、讨论、练习等多个环节。这种安排主要依据的注意品质是？单选题难度 2

「弦外之音」「言外之意」的理解需要听者结合语境与经验补足未明说的信息。这主要依赖知觉与思维中的？单选题难度 4

根据耶克斯—多德森定律，解决复杂难题时最有利的动机唤醒水平是？单选题难度 3

学生把散乱的英语单词按「水果、动物、职业」归类后再记忆，效果明显提高。这种利用类别关系促进记忆的编码方式说明？单选题难度 3

考场上一名学生越提醒自己「千万别紧张」反而心跳加速、大脑一片空白，原本熟记的公式全想不起来。此时影响记忆提取的主要因素是？单选题难度 2

「入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭」描述的感觉现象是？单选题难度 1

学生复习时给每章绘制概念图，把新概念与已有知识连成网络。从记忆编码角度，这种做法的核心作用是？单选题难度 2

问题解决必须具备三个基本特征，下列不属于其中的是？单选题难度 3

语文教师讲「愁」的意象时播放低沉的音乐、展示灰暗的画面，让学生多通道感受。从感知规律看，这主要运用了？单选题难度 2

学生解几何题时先在头脑中把图形「旋转、翻折」来寻找思路。这种对头脑中形象进行操作的心理表征是？单选题难度 3

「足智多谋、随机应变」描述的思维品质主要是？单选题难度 3

上化学课时，后排学生的窃窃私语并未进入教师讲解的主线，但当有人小声提到某明星的名字时，几名学生立刻分心去听。从注意理论看，这最能说明？单选题难度 4

教师把一节课的新知识点控制在合理数量内，并把相关内容组成有意义的单元呈现。这种做法主要考虑了？单选题难度 2

小明能背出圆周率小数点后一百位，却讲不出圆周率的含义。就其对圆周率数字串的记忆方式而言，属于？单选题难度 1

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