课程类型与课程理论：教育知识与能力（中学）考点仿真题（第 3 页）

在课程评价模式中，斯克里文主张评价不应受预定目标束缚，而应关注课程计划的全部实际效应（包括非预期效应），据此提出的评价模式是？单选题难度 3

CIPP 课程评价模式包含的四个环节是？单选题难度 3

某中学高一年级把「人工智能初步」确定为面向全体学生的必修校本课程。关于该课程性质的判断，正确的是？单选题难度 4

「课程是学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程安排的总和，既包括课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践」。这种课程定义属于？单选题难度 2

义务教育阶段的课程计划具有三个基本特征，下列组合正确的是？单选题难度 2

某教师抱怨：「新教材知识点编排不如老教材系统，同一主题分散在几个年级反复出现。」从课程组织角度，对该现象最合理的解释是？单选题难度 3

地方课程开发的主要价值在于？单选题难度 1

课程标准与教科书的关系，表述正确的是？单选题难度 1

克伯屈创立的「设计教学法」主张废除班级授课制和教科书，让学生在自己设计的单元活动中获得经验。这种教学组织形式所依托的课程类型是？单选题难度 3

从课程功能的角度，研究性学习课程与学科课程最大的不同在于它以？单选题难度 2

「给学生一个真实的问题情境，允许他们用不同路径、不同形式完成任务，教师依据学生表现的独特性和创造性进行鉴赏式评价。」这种课程与评价主张的代表人物是？单选题难度 4

某地高中开设「选课走班」，学生可跨行政班选择不同层次的数学课。这一制度设计最直接体现的课程理念是？单选题难度 2

关于活动课程与综合实践活动课程的关系，下列说法最准确的是？单选题难度 4

在泰勒看来，学习经验的选择必须符合的首要标准是？单选题难度 3

学校文化中「重理轻文」的潜在观念使许多学生不自觉地轻视文科学习。这种影响源自？单选题难度 2

我国当前普通高中课程由必修、选择性必修和选修三类构成。设置「选择性必修」课程的主要意图是？单选题难度 3

有学者主张「课程是教师、学生、教材、环境四因素持续交互作用中动态生成的经验」。这种课程观强调？单选题难度 3

初中开设的「历史与社会」课程，将历史、人文地理及相关学科内容合并为一个更大的学习领域。这种综合课程属于？单选题难度 3

课程评价的基本阶段一般包括：把焦点集中在所要研究的课程现象上、搜集信息、组织材料、分析资料和报告结果。这一程序说明课程评价的实质是？单选题难度 3

某校本课程方案写道：「本课程不预设统一的知识目标，师生将在项目推进中共同确定要解决的问题与学习内容。」该方案的目标取向是？单选题难度 3

课程类型与课程理论