课程类型与课程理论

'掰玉米'式的教材编排：每个知识单元学完即告一段落、后续不再重复出现。这种内容组织方式属于？

单选题难度 ★★☆☆☆

确定我国中小学课程（设置哪些科目、各科课时比例）的最直接依据是？

单选题难度 ★★☆☆☆

新课改要求改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。这针对的是课程改革六项具体目标中的？

单选题难度 ★★☆☆☆

赫尔巴特主张课程应以学科知识特别是人文学科为中心，并以学生'多方面的兴趣'为基础设置课程。他所属的课程流派对后世最大的影响是？

单选题难度 ★★★☆☆

某校把校园垃圾分类、食堂节约粮食等真实问题作为课程主题，组织各科教师围绕这些问题设计跨学科学习单元。这种课程设计思路最接近？

单选题难度 ★★★☆☆

课程标准的结构一般包括前言、课程目标、课程内容（内容标准）和实施建议等部分，其中整个文件的核心部分是？

单选题难度 ★★★☆☆

关于必修课程与选修课程的关系，下列表述正确的是？

单选题难度 ★★★☆☆

初一新生军训期间养成的列队守时习惯、集体荣誉感，主要通过哪类课程资源与课程形态发挥作用？

单选题难度 ★★★☆☆

从课程论视角看，'一纲多本'政策（同一课程标准、多个版本教材并存）的主要意义在于？

单选题难度 ★★★☆☆

某研究者评价一门新开设的中学生涯规划课程时，不看课程方案定了什么目标，而是深入课堂与学生访谈，全面记录课程带来的各种实际变化（包括意外收获与负面影响）。这种评价思路属于？

单选题难度 ★★★☆☆

下列关于课程类型的对应关系，错误的是？

单选题难度 ★★★☆☆

'博物馆课程''场馆研学'等把校外文化资源系统纳入学校课程。这类实践直接体现的课程理念是？

单选题难度 ★☆☆☆☆

永恒主义课程论主张学校课程的核心应是？

单选题难度 ★★★☆☆

要素主义课程论在 20 世纪 30 年代针对进步主义教育的弊端提出，其课程主张是？

单选题难度 ★★★☆☆

某校地理教师将本地湿地公园开发为常态化教学基地，设计了观测、采样、撰写调查报告等系列学习任务。从课程资源分类看，湿地公园属于？

单选题难度 ★★★★☆

'中小学课时安排中，语文数学课时远多于音乐美术'，学生由此形成'主科重要、副科不重要'的观念。从课程社会学看，这种观念的形成渠道是？

单选题难度 ★★★★☆

杰克逊在《班级生活》一书中首次提出的课程概念是？

单选题难度 ★★★☆☆

学校课程审议委员会在决定是否引进某门校外机构开发的课程时，重点审查其育人导向、科学性与适切性。这体现了课程管理中的？

单选题难度 ★★★☆☆

从'教师是课程的忠实执行者'到'教师是课程的建设者与开发者'，这一教师角色转变是下列哪项改革的直接要求？

单选题难度 ★★☆☆☆

把'跑道'（currere）从名词理解转向动词理解，主张课程是学生'在跑道上奔跑的体验与历程'。这种理解凸显了课程的？

单选题难度 ★★★☆☆