课程类型与课程理论：教育知识与能力（中学）考点仿真题（第 2 页）

英国课程论学者斯滕豪斯批评目标模式把教育过程工具化，主张课程开发应关注过程本身的教育价值，教师应作为研究者参与课程开发。这种课程开发模式是？单选题难度 3

某教师在使用国家统编教材时，结合本班学生实际删减、补充和重组了部分内容。从课程实施的取向看，这种做法体现了？单选题难度 3

课程资源是课程设计、实施和评价过程中可资利用的一切人力、物力与自然资源。下列各项中，最基本、最核心的课程资源载体（教学的主要依据）是？单选题难度 2

把课程分为「理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程、经验的课程」五个层次的学者是？单选题难度 4

1918 年出版《课程》一书，标志着课程论作为独立研究领域诞生的学者是？单选题难度 3

某高中允许学生在「戏剧欣赏」「机器人编程」「摄影基础」等课程中按兴趣自主选择修读。这类课程的主要育人价值在于？单选题难度 2

陶行知主张「生活即教育」「社会即学校」，如果将其思想应用于课程领域，与下列哪种课程主张最为接近？单选题难度 3

在课程内容的组织方式上，「数学课程从小学到高中反复出现函数概念，每次都比前一次更深入」，这种教材内容排列方式属于？单选题难度 2

新课改倡导的课程管理政策改变了过去「国家统一管理课程」的做法。下列关于三级课程管理的表述正确的是？单选题难度 1

斯宾塞在《什么知识最有价值》中给出的答案是「科学知识最有价值」，并据此主张课程应以科学知识为主。这一主张的课程价值取向属于？单选题难度 3

某中学历史教师和地理教师在保留各自学科独立设课的前提下，约定在讲「丝绸之路」时相互呼应、加强联系。这种综合课程形态属于？单选题难度 3

我国古代「六艺」（礼、乐、射、御、书、数）与欧洲中世纪「七艺」从课程类型上看，都属于最早的？单选题难度 2

学科课程的主要优点是有利于系统传授科学文化知识，其常被批评的主要局限是？单选题难度 2

「学校课程一经确定，教师只需不折不扣地按照课程方案与教材执行，不得随意改动」。这种课程实施观属于？单选题难度 2

影响课程开发的三大基本因素通常被概括为？单选题难度 2

某校开发校本课程时，第一步先分析本校学生需求、教师专长与社区资源，再确定课程目标。这一做法说明校本课程开发的逻辑起点是？单选题难度 3

课程目标的表述中，「能够列举三种以上常见岩石的名称并说出其主要特征」，这种以学生外显行为表述目标的方式属于？单选题难度 3

美术教师布置作业：「用任意材料创作一件表达自己情绪的作品」，不规定统一的成品标准，重在学生的个性化表达。这种课程目标取向属于？单选题难度 3

新课改推行「学生综合素质评价」并将档案袋（成长记录袋）引入日常评价。这主要体现了新课改倡导的哪种评价理念？单选题难度 2

把学校课程划分为「工具类课程（语文、数学、外语）、知识类课程、技艺类课程」等，这种划分的依据是？单选题难度 4

课程类型与课程理论