教学过程与教学评价：教育知识与能力（中学）考点仿真题（第 4 页）

有关「双基」教学传统与新课程「三维目标」及「核心素养」的关系，正确理解是？单选题难度 3

「检查效果」阶段除评定成绩外，更重要的教学功能是？单选题难度 1

青年教师抱怨：「我按名师教案上课，效果却差很多。」从备课原理看，最可能的原因是？单选题难度 2

教学过程中处理「面向全体」与「关注差异」时，下列课堂提问策略最恰当的是？单选题难度 2

教学工作中「课外辅导」与「上课」的关系是？单选题难度 1

初中英语教师在词汇课上先让学生根据图片猜词义、再听录音模仿发音、后用新词造句描述自己的生活。本课依次经历的掌握知识阶段是？单选题难度 2

上课时突遇停电，多媒体课件无法使用，王老师改用板书板画与实物演示流畅完成教学。该情境最能说明？单选题难度 1

从教学过程规律看，「题海战术」最直接违背的是？单选题难度 3

某语文教师在阅读课上设置「如果你是文中主人公，你会如何选择」的两难讨论，学生观点交锋激烈。从教学过程的角度，该活动的主要价值是？单选题难度 2

教师用思维导图向学生展示本单元知识的整体结构后再逐节展开教学。这种「先整体后部分」的处理利用了？单选题难度 2

「教学永远具有教育性」命题的提出者是？单选题难度 1

把「学生在教师指导下的学」与「学生完全独立的自学」区别开来的关键因素是？单选题难度 2

教师批改数学作业时用「圈出错误步骤＋旁注提示语（再检查这里的符号）」代替直接写出正确答案。其用意是？单选题难度 2

从组织形式发展趋势看，当代中学教学组织变革的总方向是？单选题难度 2

王老师在讲评试卷时，先让学生独立订正、再小组互讲、最后只集中讲解全班仍普遍困惑的三道题。该讲评设计的突出优点是？单选题难度 2

「一刀切、一锅煮」是对下列哪种教学弊病的形象概括？单选题难度 1

教师在教学设计时先确定「学完本课学生能做什么」（预期结果），再设计评估证据，最后安排学习活动。这种设计思路称为？单选题难度 3

关于「预设」与「生成」的关系，正确的处理是？单选题难度 2

陶行知「教的法子必须根据学的法子」这句话强调的教学工作要求是？单选题难度 2

一节课的「结课」环节设计为：学生用一句话总结本课最大收获，教师提出与下节课衔接的悬念问题。该设计兼顾的功能是？单选题难度 1

教学过程与教学评价