知识点专项
考纲出处 模块一·教育研究方法
小学教育研究方法（观察·调查·实验·行动研究）
所属科目：教育教学知识与能力（小学）
本知识点仿真题（85）
撰写研究方案时，「通过本研究使本班学生课堂发言率提高到80%」属于研究方案的哪一部分？
单选题
难度 2
赵老师查阅近十年关于「小学写作教学」的期刊论文并加以梳理评述。这种研究方法是：
单选题
难度 2
教育研究一般过程的正确顺序是：
单选题
难度 2
为了解学生对新教材的看法，孙老师逐一与10名不同水平的学生面对面深入交谈并记录。这种方法是：
单选题
难度 2
周老师坚持撰写教学日志，记录课堂事件并分析改进。这种促进教师专业发展的研究方式属于：
单选题
难度 2
研究者在不干预的自然状态下，有目的、有计划地对学生课间交往行为进行观察记录。这种研究方法是：
单选题
难度 2
陶老师想了解全校家长对课后服务的满意度，向 1200 名家长发放统一编制的量表并回收统计。这种研究方法是：
单选题
难度 2
「教师即研究者」，某班主任针对本班学生作业拖拉问题，提出改进方案—实施—观察—反思，循环推进并不断调整。这种研究属于：
单选题
难度 2
为考察「每日十分钟口算训练能否提高二年级学生计算正确率」，研究者把两个平行班分为实验班与对照班，除训练变量外其他条件保持相同。该研究中的自变量是：
单选题
难度 2
研究者对某位学习困难学生进行长达一年的跟踪，综合运用观察、访谈、作品分析等手段深入剖析其成因。这种研究方法是：
单选题
难度 2
撰写教育研究报告时，引用他人观点或数据必须注明出处，数据必须真实不得编造。这体现的研究规范是：
单选题
难度 2
研究者通过查阅《学记》原文及历代注疏来梳理我国古代教学原则思想。这种研究方法是：
单选题
难度 2
教育行动研究与传统「专家研究」的最大区别在于：
单选题
难度 2
观察记录时，研究者事先列出「举手发言、离座、插话」等行为类目，每 30 秒记录一次发生情况。这种观察记录方式属于：
单选题
难度 2
某研究报告声称「实验班成绩提高完全由新教法造成」，但研究期间实验班同时更换了骨干教师并增加了课时。该结论最主要的问题是：
单选题
难度 2
按观察者是否直接参与被观察者的活动，教育观察法可分为：
单选题
难度 2
研究者通过控制和操纵自变量，观察因变量变化以揭示因果关系的研究方法是：
单选题
难度 2
教师针对自己课堂中的真实问题，边教学边研究、以改进实践为直接目的的研究属于：
单选题
难度 2
对某个学生进行长期深入的跟踪考察，收集其多方面资料进行分析的研究方法是：
单选题
难度 2
教育研究的一般过程中，第一个环节是：
单选题
难度 2