青年教师竺某苦恼「班上四十多人,根本做不到一人一策」。师父提醒他:「个性化不是四十份教案,而是同一节课里留出选择与弹性。」这句话启示教师应?
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个性化的可行路径是任务分层、路径可选、评价多元,而非教案数量。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 个性化的可行路径是任务分层、路径可选、评价多元,而非教案数量。
- 统一目标下的弹性设计,兼顾了效率与差异。
易错点
误把因材施教理解为「完全定制」而否定其可行性。
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