「有教无类」「因材施教」「学而不思则罔，思而不学则殆」等教育主张出自我国哪一位教育家：

教育学发展一般分为萌芽、独立形态、多样化和理论深化等阶段。我国古代《学记》和古罗马昆体良的《论演说家的教育》所属的阶段是：

单选题难度 ★★☆☆☆

在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作，并标志着教育学成为规范学科的是：

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提出「教育即生活」「学校即社会」，主张「从做中学」，被视为现代教育学派代表人物的教育家是：

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主张「人是唯一需要教育的动物」，把教育学作为一门课程首先在大学里讲授的哲学家是：

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