苏格拉底在教学中先让学生说出自己的看法,再通过一系列追问使其发现矛盾、逐步得出正确结论。这种方法被称为:
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苏格拉底把教师比作「知识的产婆」,通过讥讽、助产、归纳、定义四个步骤引导学生自己「生产」出真理,故称「产婆术」,是西方启发式教学的源头。
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 苏格拉底把教师比作「知识的产婆」,通过讥讽、助产、归纳、定义四个步骤引导学生自己「生产」出真理,故称「产婆术」,是西方启发式教学的源头。
- 直观教学法与夸美纽斯、裴斯泰洛齐相关;发现学习法是布鲁纳提出的;设计教学法是克伯屈提出的。
易错点
易错点:产婆术与我国孔子「不愤不启,不悱不发」同属启发式教学思想,但前者以对话追问为核心,后者强调把握启发时机。
考点卡 · 教育学的产生与发展与著名教育家思想
拓展:苏格拉底—柏拉图—亚里士多德三代师承是古希腊教育思想的主线,三人分别以产婆术、《理想国》、「教育遵循自然」为主要考点。
同考点再刷 →模块一·教育学基础知识(官方大纲题型示例 1:教育学著作)
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