有些地方在推广垃圾分类时,主要通过张贴海报、发放手册来告知居民分类标准。这类宣传能够提高知晓率,却不必然带来稳定的分类行为。因为居民即使知道规则,也可能在投放点太远、桶站标识模糊或投放时间不便时放弃分类。由此看来,从“知道怎么分”到“愿意坚持分”之间,还存在一道需要跨越的门槛。接下来作者最可能讲述的是:
💡 提示(不含答案,本次正常计分)
文段承认宣传能够提升居民对分类规则的知晓。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 文段承认宣传能够提升居民对分类规则的知晓。
- 随后列举距离、标识和时间等妨碍实际投放的因素。
- 结尾提出行为坚持门槛,后文应讨论降低该门槛的措施。
易错点
A项和B项仍然围绕“让居民知道规则”展开,忽略了文段已指出知晓并不等于行动。D项转入垃圾末端处理,与居民投放行为之间缺少直接承接,只有C项回应了现实使用障碍。
考点卡 · 下文推断(话题落脚点)
行为转化类文段常以“认知不等于行动”“意愿不等于坚持”构成论述重点。此类题目的下文通常不是重复宣传教育,而是转向便利性、激励机制、环境设计和反馈机制等促进行为发生的条件。
同考点再刷 →语句表达·下文推断
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