知识点专项
考纲出处 模块一·教育观
教育观（幼儿教育的性质与素质教育）
所属科目：综合素质（幼儿园）
本知识点仿真题（90）
六一演出排练时，教师只挑选唱跳出色的幼儿上台，其余幼儿整月坐在台下当观众。该做法主要违背了素质教育的哪一要求：
单选题
难度 2
多位家长联名要求中班提前教授拼音和百以内加减法，园长回应「我们坚持以游戏为基本活动」。园长的做法：
单选题
难度 1
美工活动中，浩浩把大海涂成了粉红色，刘老师当众说「大海是蓝色的，你画错了，重画」。该行为最直接的危害是：
单选题
难度 1
某幼儿园按入园测评成绩把幼儿分进「聪明班」和「普通班」，并只给「聪明班」配备骨干教师。该做法：
单选题
难度 2
种植角里，教师让每个幼儿认领一盆植物，每天浇水观察并用图画记录生长变化。该活动主要体现的教育观是：
单选题
难度 1
手工课上，王老师出示范例小兔后要求全班照样制作，做得不像的幼儿必须重做。该教学方式的主要问题是：
单选题
难度 2
平时沉默寡言的朵朵拼图特别快，李老师特意在区域活动分享环节请她演示方法，全班报以掌声。李老师的做法体现了：
单选题
难度 1
评选「好孩子」时，赵老师只把「安静、听话、不惹事」作为标准。该评价标准的主要缺陷是：
单选题
难度 2
新学期家长开放日上，园长向家长介绍本园落实素质教育的基本做法。下列介绍中符合学前教育要求的是：
单选题
难度 1
户外游戏时，跑得慢的小宇总是最后一名，孙老师罚他本轮不许参加游戏「免得拖累小组」。孙老师的做法：
单选题
难度 2
招生咨询会上有家长问：「素质教育是不是就是多上兴趣班？」符合素质教育内涵的回答是：
单选题
难度 2
毕业汇演选角时，闻老师坚持让全班轮流上台，而不是只挑「台风好」的孩子反复演。支撑这一决定的教育观是：
单选题
难度 2
区里推动幼儿园去「小学化」，其教育观依据主要是：
单选题
难度 2
科探区两名幼儿为「冰为什么会化」争论，翁老师不给答案，而是提供冰块、温度计支持他们做对比实验。这体现的教育观是：
单选题
难度 2
习老师设计活动时总同时写明「健康、语言、社会、科学、艺术」五领域中的渗透点。这种做法体现的教育观是：
单选题
难度 2
汇报课上幼儿回答与教案预设不同，褚老师顺着幼儿的发现调整了后续环节。课后评课肯定她体现了素质教育课堂观中的：
单选题
难度 2
小区宣传栏出现「不能让孩子输在起跑线上」的早教广告。从科学教育观出发，最恰当的评析是：
单选题
难度 2
配餐间隙，柏老师引导值日生数餐具、认标签、说菜名。这种把教育融入生活环节的做法体现的教育观是：
单选题
难度 2
民办园招生简章承诺「大班毕业识字 2000、算 20 以内加减」。依据幼儿教育的价值取向，对该承诺的正确判断是：
单选题
难度 2
教代会上讨论「幼儿园教育质量看什么」。符合科学教育质量观的表述是：
单选题
难度 2