午餐时，幼儿朵朵看到自己不喜欢的芹菜就皱眉。教师没有强迫她吃完，而是请她先尝一小口，并允许她用“我不太喜欢这个味道”表达感受。该做法最恰当的依据是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
本题考查教师对幼儿消极情绪的回应原则。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 本题考查教师对幼儿消极情绪的回应原则。
- 教师允许朵朵表达厌恶，同时以尝一小口方式温和引导。
- 选项B符合接纳情绪、帮助语言表达并促进适应的做法。
- 强行压制、完全放任或固化哭闹表达都不利于情绪发展。
易错点
易误选C，因为尊重幼儿意愿十分重要，但尊重不等于完全取消引导；教师仍可在不强迫的前提下帮助幼儿逐步接触多样食物。
考点卡 · 幼儿情绪情感的发展（情绪调节·道德感·理智感·美感）
情绪调节教育强调区分“情绪本身”和“表达行为”：各种情绪可以被理解，但伤害自己、他人或环境的表达方式需要得到替代性指导。
同考点再刷 →模块一·情绪情感
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