阅读理解能力

阅读下面的文字，回答问题。 口碑营销时代，一些商家开始「养」评价：新店开业先刷一批五星好评垫底，遇到差评就用小礼品「协商删除」。这种精心修剪过的「口碑盆景」，短期内确实枝繁叶茂，但它剪掉的恰恰是评价体系最珍贵的部分——真实的分布。当消费者发现盆景与野生的森林不是一回事，整个评价生态的信用也就随之透支。 文中「口碑盆景」的含义是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 「适老化改造」不能只盯着大字体和放大键。老年人使用智能设备的真正障碍，往往是流程的不可预期：点错一步不知如何返回、弹窗广告伪装成关闭按钮、验证码倒计时催人手忙脚乱。好的适老化设计追求的是「容错」——允许犹豫、允许出错、允许慢慢来，并且永远给用户一条清晰的退路。 这段文字意在强调，适老化改造的关键在于（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 二十四节气是古人对太阳周年运动的观测成果：把黄道划分为二十四等份，太阳每移动十五度为一个节气。因此节气在公历中的日期基本固定，前后至多相差一两天；而它与农历日期的对应关系则年年漂移。「清明前后，种瓜点豆」这类农谚，本质上依据的是太阳位置对应的物候规律，而非月亮的圆缺。 下列说法与原文相符的是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 某市在两个可比路段做了对比：A路段将机动车道压缩一条，改建为有物理隔离的自行车道；B路段维持原状。半年后统计显示，A路段自行车流量上升了55%，机动车平均通行时间仅增加了不到两分钟，而涉及自行车的剐蹭事故下降了四成。 这一对比结果最能支持下列哪项判断？（　）

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 学术写作课上，老师提醒学生警惕「观点的批发」：整段转述权威学者的论断，罗列一串名人名言，自己的声音却在文中缺席。引用本是对话的开始——你得接过别人的话头，或补充、或限定、或反驳，让参考文献成为你论证的脚手架，而不是替你说话的扩音器。 文中「观点的批发」指的是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 社区食堂要长久办下去，光靠情怀补贴不行，光算经济账也不行。有的食堂开业时红火，三个月后闭店，因为定价低到无法覆盖成本；有的转向纯市场化，价格逼近普通餐馆，老人们又吃不起。可持续的模式往往是「一鱼多吃」：中午服务老人享受优惠，晚市和周末向白领与家庭开放平价套餐，用普惠客流摊薄成本，再辅以政府的场地支持。 这段文字主要说明（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 科普写作最忌「知识的倾倒」。读者不是等待灌装的容器，而是带着自己的经验来的访客。__________；然后才轮到概念、数据和原理出场，并且最好让它们踩着读者已有的生活经验落地。 填入画横线部分最恰当的一句是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 堆肥的原理是让微生物替我们「消化」有机垃圾。碳氮比是关键参数：枯叶、纸屑等「褐色材料」富含碳，菜叶、果皮等「绿色材料」富含氮，二者按大约三比一的体积混合最利于发酵。堆体还需保持拧毛巾程度的湿度并定期翻动补氧；若发出臭味，多半是含氮材料过多或缺氧的信号，补入褐色材料并翻堆即可纠正。 根据原文，堆肥发出臭味时恰当的处理方式是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 对于「中学生要不要读长篇经典」，常听到一种体贴的声音：孩子课业重，读读缩写本、看看讲解视频就够了。这种体贴可能恰恰剥夺了孩子最宝贵的一种经验——在漫长阅读中与一个复杂世界独处。缩写本给出的是情节的骨架，可文学的血肉恰在「无关紧要」的枝蔓里。我不主张给阅读加码考核，但至少，别急着替孩子把长路修剪成捷径。 作者对「用缩写本替代长篇经典」的态度是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 人们通常认为多任务并行是高效的表现，认知科学的研究却显示：大脑在任务间「切换」需要支付代价——每次切换后，注意力需要数秒甚至更久才能完全回到当前任务，错误率也随之上升。所谓「一心多用」，多数情况下只是「快速轮流分心」。 根据这段文字，下列做法最符合认知规律的是（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 县域中学振兴的讨论常聚焦于「留住名师」，却忽视了另一半问题：留住教研的土壤。一位好教师的成长离不开高质量的集体备课、可供切磋的同行、以及看得见的专业上升通道。如果县中只剩「单打独斗」的孤岛式教学，引进再多名师也会流失。与其高薪「挖人」，不如扎实重建教研共同体——这才是让好教师「留得住、长得出」的根。 这段文字的主旨是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 萤火虫的发光是一种冷光：荧光素在荧光素酶的催化下与氧反应，化学能几乎全部转化为光能，产热极少。不同种类的萤火虫有不同的闪光「密码」——间隔、时长与节奏的组合——用于同种间的求偶识别。城市灯光会淹没这些微弱信号，这是萤火虫在城区难觅踪影的重要原因之一。 下列说法与原文相符的是（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 一位乡村教师的抽屉里锁着三十七封没有寄出的信。那是她让毕业班孩子写给「十年后的自己」的作业，说好由她保管，十年后寄回。乡村的邮路会变，孩子们的地址会变，可她说：「我在这儿，学校在这儿，他们总找得到回来的路。」后来学校合并搬迁，她把那只抽屉原样搬进了新办公室。 最适合做这段文字标题的是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 讨论城市治理时，有学者提出要防止「指标的殖民」：当「井盖完好率」「路面洁净度」这类可量化指标成为考核的全部，那些难以计数的价值——街角的人情味、小店的烟火气、居民的归属感——就会在治理视野中被系统性地挤出。指标本是观察城市的窗口，不应反过来成为定义城市的围墙。 文中「指标的殖民」指的是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 心理学者区分了两种称赞方式：称赞天赋（「你真聪明」）与称赞过程（「你这个检查步骤做得好」）。追踪研究发现，常被称赞天赋的孩子倾向于回避可能失败的挑战，因为失败会威胁「聪明」的标签；常被称赞过程的孩子则更愿意尝试难题，把失败视为方法需要调整的信号。 根据这段文字，教师批改作业时更可取的评语是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 非虚构写作的伦理边界近来屡被讨论。写作者深入他人生活获取素材，笔下的「人物」却是现实中会被亲友认出、被舆论评判的活人。匿名化处理、发表前给受访者核校、明确告知写作用途，这些看似繁琐的程序，实则是写作者与讲述者之间的信任契约。真实是非虚构的生命，但真实不应以他人的生活为代价。 这段文字意在说明（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 高原铁路的冻土路基是世界性难题：冻土夏季消融下沉、冬季冻胀抬升，反复变形会破坏轨道。工程师的对策不是「加热」而是「保冷」——在路基中埋设通风管、铺碎石层，利用冬季冷空气给土体「充冷」；部分路段还插入热棒，像不耗电的冰箱一样把地下热量导出。这些措施的共同思路，是让冻土常年保持冻结状态。 根据原文，冻土路基各项工程措施的共同思路是（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 家长群里流传着各种「牛娃时间表」：五点半晨读、三门乐器、周末无休。有人焦虑地问我要不要照做。我的看法是：时间表能被复制，长在时间表里的孩子不能。每个孩子的节律、兴趣与承受力都不同，别人家的日程再精美，也只是别人家花园的浇水记录。教育里最贵的不是密度，而是适配。 作者借「别人家花园的浇水记录」想要表达的是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 博物学爱好者中流行「自然笔记」：不求画技精湛，只要求在现场用简单的图文记录观察对象的形态、行为与环境。坚持记录的人往往报告说，他们「看见」的东西变多了——过去一掠而过的麻雀，如今能分辨出取食、警戒、理羽的不同动作。记录本身训练了注意力的分辨率。 根据这段文字，「自然笔记」提升观察力的关键机制是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，回答问题。 二手书的魅力，一半在书，一半在痕迹。扉页上陌生人的赠言、页边铅笔写下的质疑、某一页折角处夹着的车票——这些都是前一位读者留下的阅读地层。__________，翻开一本二手书，却像同时收到了两封信：一封来自作者，一封来自那位素未谋面的旧主人。 填入画横线部分最恰当的一句是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆