教师资格证（中学）
中学
综合素质（中学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（中学·综合素质）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 2022 题
职业理念 483 题
教育法律法规 512 题
教师职业道德规范 201 题
文化素养 363 题
基本能力 443 题
全部仿真题（2022）
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学校组织课题申报，教师们推脱：『一线教师会上课就行，搞研究是装样子。』上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 2
面对学生成绩持续下滑，教师从不分析原因，只归咎于『这届学生不行』。上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 5
教师的『教学总结』十年不变，每年只改一下日期就上交。上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 3
同一个教学难点学生年年出错，教师年年用同样的方法讲，从未想过换个思路研究一下。上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 2
教研活动上教师只闲聊应付，认为分析课堂数据是『没事找事』。上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 3
教师抱怨新教法『没用』，却从未认真了解过它的原理与操作要点。上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 3
越老师定期带学生到社区养老院开展服务学习，并邀请社区规划师进课堂讲『我们的街区』。上述做法主要体现的理念是（ ）。
单选题
难度 3
教师与社区图书馆合作建立了班级借阅通道，周末还在社区开设公益阅读指导。上述做法主要体现的理念是（ ）。
单选题
难度 3
学校组织『职业体验周』，教师们联系了消防站、医院、农场等社区单位供学生实地学习。上述做法主要体现的理念是（ ）。
单选题
难度 2
教师把班级的环保课题与街道垃圾分类工作对接，学生的建议被社区采纳实施。上述做法主要体现的理念是（ ）。
单选题
难度 4
教师参与社区家庭教育讲堂，为居民提供家庭学习指导服务。上述做法主要体现的理念是（ ）。
单选题
难度 3
教师聘请社区里的非遗手艺人担任社团校外辅导员，校内外资源双向流动。上述做法主要体现的理念是（ ）。
单选题
难度 2
任老师拒绝一切校外教育活动：『教师的阵地只在教室，社区的事与我无关。』上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 3
社区博物馆多次邀请学校共建课程基地，教师们无人响应，资源长期闲置。上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 3
教师认为家校社协同是『额外负担』，从不与社区任何机构建立联系。上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 2
学生想邀请社区医生来班里讲急救知识，教师拒绝：『外面的人进课堂算怎么回事。』上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 5
学校周边有丰富的科研院所资源，教师从未想过利用，课堂始终局限在教材和四面墙内。上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 3
社区组织青少年志愿服务，教师阻止学生参加：『少管闲事，回家刷题。』上述做法主要违背的理念是（ ）。
单选题
难度 2
尹老师坚持每周在班级『闪光墙』上写下每位学生的一个进步，哪怕只是『today主动捡起了走廊的纸屑』。上述做法主要体现的理念是（ ）。
单选题
难度 3
学生小麦的答案虽然错误，教师仍先肯定其思路中的合理成分，再引导修正。上述做法主要体现的理念是（ ）。
单选题
难度 3