认知过程（感知/记忆/思维）：教育知识与能力（中学）考点仿真题（第 2 页）

复习课上教师先让学生合上书本默写要点，再对照课本补漏。从记忆过程看，「默写要点」主要属于？单选题难度 2

背一份30个单词的词表，学生对中间部分的单词遗忘最多，开头和结尾记得较好。对中间部分遗忘的主要解释是？单选题难度 2

学生把「一江春水向东流」的诗句在头脑中形成生动的画面来帮助记忆。这种记忆内容属于？单选题难度 2

教师建议学生复习功课时「先语文、再数学、再英语」交替安排，避免同类科目连续复习。这一建议主要是为了减少？单选题难度 2

背诵一篇课文刚好能背出来后又多读了几遍，使记忆更牢固。研究表明过度学习的适宜程度是原学习量的？单选题难度 2

「早晨背外语效果好，因为不受前面学习材料的干扰」。这一说法所依据的遗忘理论是？单选题难度 2

学生思考「如果地球没有月球会怎样」时，头脑中并没有直接感知对象，而是依据已有知识进行推演。这种心理过程主要是？单选题难度 1

六岁儿童计算'3+2'时要掰手指头，初中生则能直接进行代数运算。初中生所运用的思维类型主要是？单选题难度 1

语文教师让学生用「砖头」尽可能多地想出不同用途，学生答出建房、压纸、锻炼器械等多种答案。教师训练的思维类型是？单选题难度 1

数学考试中，学生面对多种解法的信息最终推导出唯一正确答案。这一过程主要运用的是？单选题难度 2

学生读《望庐山瀑布》时，头脑中浮现出「飞流直下三千尺」的壮观画面，尽管从未到过庐山。这种心理活动属于？单选题难度 2

吴承恩塑造「孙悟空」形象时，把猴的机敏、人的智慧与神的法力融为一体。这种想象加工方式主要是？单选题难度 3

鲁班被带齿的茅草划伤手指后发明了锯子。对锯子发明起关键作用的心理机制是？单选题难度 2

实验中要求被试用盒子做烛台，多数人因把盒子只看作「容器」而失败。这种阻碍问题解决的心理现象是？单选题难度 2

陆钦斯「量杯实验」中，被试反复用同一公式解题后，面对更简便的新题仍沿用旧方法。该实验证明的心理现象是？单选题难度 2

王同学苦思一道几何题无果，放下去打球，回来后突然想到辅助线的画法。这种现象称为？单选题难度 2

问题解决过程一般包括四个基本阶段，其正确顺序是？单选题难度 1

解应用题时，学生把「目标状态」与「当前状态」比较，找出差距并设立子目标逐步缩小差距。这种问题解决策略是？单选题难度 3

教师在课堂上讲话声音洪亮、语调抑扬顿挫，并适时使用手势与停顿，以吸引学生听课。这些做法主要利用了？单选题难度 2

「窥一斑而知全豹」「尝一脔肉而知一镬之味」，这些说法反映的思维特征是？单选题难度 3

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