知识点专项
考纲出处 模块七·评价类型
教学评价的类型与功能
所属科目：教育教学知识与能力（小学）
本知识点仿真题（45）
期末评语中，倪老师写道：「与开学相比，你的计算正确率从 60% 提高到 90%，进步显著。」这种把学生现在与过去比较的评价是：
单选题
难度 2
新课程倡导把学生的作品、获奖记录、反思记录等收集起来动态展示成长过程。这种质性评价方式是：
单选题
难度 2
一道选择题，平时成绩优秀的学生普遍答对、基础薄弱的学生普遍答错，能有效把不同水平的学生拉开差距。这说明该题目的哪项质量指标较好？
单选题
难度 2
数学测验里大量题目考查的是语文阅读能力，导致其不能真实反映学生的数学水平。该测验主要缺乏：
单选题
难度 2
新课程评价改革强调「立足过程，促进发展」。下列做法与这一理念相符的是：
单选题
难度 1
开学初，李老师对新接班级进行摸底测验以了解学生基础、安排分组。这种评价属于：
单选题
难度 2
单元教学进行到一半，钱老师批改练习册后发现多数学生对「进位加法」掌握不牢，随即放慢进度补充例题。钱老师所依托的评价类型是：
单选题
难度 2
期末考试结束后按成绩评定学生等级。这种评价属于：
单选题
难度 2
高考录取按考生分数在全体考生中的相对位置划线。这种评价属于：
单选题
难度 2
游泳课结业考核规定「独立完成25米即为合格」，凡达到者均通过，不设通过名额限制。这种评价属于：
单选题
难度 2
王老师把小明本学期作文与其上学期作文对比，肯定其进步。这种评价属于：
单选题
难度 2
档案袋评价（成长记录袋）的主要特点是：
单选题
难度 2
新课改倡导的发展性评价理念主要强调：
单选题
难度 2
语文课上，学生完成习作后先自评，再同桌互评，最后教师点评。这种做法体现的评价特点是：
单选题
难度 2
某校用课堂观察记录、访谈和作品分析等方式描述学生学习状态，不打分数。这种评价方式属于：
单选题
难度 2
讲授新单元前，教师先分析上学期期末卷中学生普遍失分的题型，找出知识缺口后再设计补偿教学。这种利用已有测验信息安排新教学的做法体现了哪类评价的功能？
单选题
难度 2
单元学习进行到一半，教师批改练习后发现半数学生混淆「面积」与「周长」，随即增加一课时对比辨析。这种「边教边评、据评调教」的做法属于：
单选题
难度 2
期末考试对学生一学期学习成效作出等级评定，属于：
单选题
难度 2
以学生所在群体的平均水平为参照判断其成绩位置的评价属于：
单选题
难度 2
期末评语中教师写道：「与开学初相比，你的朗读流利多了，计算失误也明显减少。」这种以学生自身起点为参照的评价，最适合发挥的功能是：
单选题
难度 2