某教师看到报道：「调查显示，常吃早餐的学生成绩显著更好。」他想据此判断「让学生吃早餐能否提高成绩」。下列思考中最体现数据素养的是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：调查揭示的是「吃早餐」与「成绩好」之间的相关关系，而非因果关系。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：调查揭示的是「吃早餐」与「成绩好」之间的相关关系，而非因果关系。
- 第二步：两者可能共同源于第三变量：作息规律、家庭照护水平等既促成规律早餐，也支持学习表现。
- 第三步：A项点出「相关不等于因果」并给出混杂变量的可能解释与进一步考察的意识，最具数据素养。
- 第四步：B项「显著」是统计学术语，指相关非偶然，不证明因果；C项忽视调查的抽样范围限制；D项对样本构成的臆断毫无依据。
易错点
易错点：把统计报道中的「显著」理解为「效果很大」或「因果确凿」；它仅指结果不太可能由抽样误差造成。
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