某教研组在集体备课中讨论一年级“数感”培养，王老师设计了一个活动：先让学生估计教室里有多少人，再用小棒摆出这个数，最后比较两个数量的多少。该活动主要培养的核心素养表现是（ ）
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
考点为小学阶段数学核心素养表现之一“数感”的含义。
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 考点为小学阶段数学核心素养表现之一“数感”的含义。
- 估计人数、摆小棒表示数量、比较多少都是对数与数量关系的直观感悟，符合数感内涵。
- 量感侧重对可测量属性及大小关系的感知，符号意识侧重用符号表示数，运算能力侧重计算，均与题意不符。
易错点
将“估计”误判为量感，实际上此处估计的是人数多少，属于数感而非长度、面积等量感。
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质量核验：生成模型 @cf/deepseek-ai/deepseek-v4-flash-0731 · 判题模型 @cf/moonshotai/kimi-k2.6 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答