针对留守儿童小娟由祖父母照看、学业无人辅导的情况，班主任比较恰当的家校协同措施是：

期中前后，实验小学连续三天向家长开放随堂听课并安排校长接待座谈。从家校合作角度看，这类做法的主要价值在于：

单选题难度 ★★☆☆☆

刘老师发现小芳的家长信奉「棍棒底下出孝子」，孩子常因小错挨打而变得胆小畏缩。班主任的恰当做法是（　）。

单选题难度 ★★★☆☆

小宇在校打碎了玻璃，班主任联系家长时说：「孩子今天在活动中不小心打碎了玻璃，没有受伤，我们已一起处理好。他主动承认并愿意用零花钱赔偿，责任感让我很欣慰，也请您别过多责备。」这种沟通方式的特点是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

小坤连续几天情绪低落。班主任约家长面谈，先倾听家庭近况，再一起商量帮助办法，未作任何指责。这次沟通成功的关键在于：

单选题难度 ★★☆☆☆