陈老师组织“设计班级植物角”项目，幼儿需要协商分工、记录植物变化并向同伴介绍发现。该活动在幼小衔接中最突出的价值是？

大班幼儿琪琪做任务时总希望老师立即告诉答案。赵老师希望提升其进入小学后独立学习的能力，下列指导最合适的是？

单选题难度 ★★★☆☆

在“我的小学一天”角色游戏中，许多幼儿争抢当“小老师”，导致活动无法继续。教师下列处理最能体现社会准备教育的是？

单选题难度 ★★★☆☆

幼小衔接工作的核心指向是：

单选题难度 ★★☆☆☆

大班幼儿卓卓能在活动中坚持完成拼图，遇到困难先自己尝试再求助，对新事物充满好奇。这些表现属于入学准备中的：

单选题难度 ★★☆☆☆