教育观：综合素质（中学）考点仿真题（第 3 页）

教师眼里只有教学进度，学生课堂上哭泣也视而不见，继续讲他的知识点。上述做法主要违背的理念是（）。单选题难度 3

学生因病缺课一周，教师返校后只丢下一句『自己想办法补』，从不过问其状态。上述做法主要违背的理念是（）。单选题难度 3

教师当众用刻薄语言讽刺答错的学生，认为『刺激一下才能记牢知识』。上述做法主要违背的理念是（）。单选题难度 2

某教师宣称：『我只负责把化学讲清楚，学生心情好不好与我无关。』上述做法主要违背的理念是（）。单选题难度 5

学生连续多日精神萎靡，教师毫无察觉，只在意他试卷上又丢了几分。上述做法主要违背的理念是（）。单选题难度 3

教师把课堂纪律问题一律移交政教处，从不了解学生行为背后的情绪与原因。上述做法主要违背的理念是（）。单选题难度 2

我国当前倡导的素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。下列关于素质教育的理解，正确的是（）。单选题难度 2

下列教师的课堂行为中，最能体现新课改所倡导的教学观的是（）。单选题难度 3

李老师在教学反思中写道：『过去我总想把知识讲透，现在我更关心学生是否学会了自己获取知识。』李老师教学观念的转变属于（）。单选题难度 3

新课程改革倡导的教育观认为，教学过程的本质是（）。单选题难度 2

陈老师每节课后都记录『今天哪些学生没有参与、为什么』，并据此调整下节课的活动设计。这一做法主要体现了（）。单选题难度 3

公开课上，吴老师原计划的小组实验因器材故障无法进行，他随即引导学生就『如果不能做实验，我们还能用什么办法验证猜想』展开讨论，课堂反而更加热烈。吴老师的处理最能体现的教学观是（）。单选题难度 4

化学教师庞某每节课都把结论直接写在黑板上让学生背诵，理由是「实验又慢又乱，考试只考结论」。从教育观角度看，其做法的主要问题是？单选题难度 2

初中开设「人工智能初步」「戏剧工坊」等选修课后，教务主任发现选课学生成绩未明显提升，建议全部停开改上主科。对此最恰当的评价是？单选题难度 2

语文教师钱某在作文教学中只提供「满分模板」，要求全班按模板套写，禁止「自由发挥」。该做法违背的核心理念是？单选题难度 2

初一新生入学摸底后，年级组把学生按分数分进「火箭班」与「平行班」，并把经验最少的新教师全部安排到平行班。该做法主要违背了？单选题难度 2

生物教师葛某把「校园植物图鉴」制作设计成跨学科项目，学生分组完成调查、检索、摄影、编排并公开展示。该教学设计突出体现了？单选题难度 2

期中考试后，班主任邹某仅约谈了退步的后十名学生家长，对其余学生「成绩稳定不必沟通」。从教育观角度，其不足主要在于？单选题难度 2

历史教师纪某在讲授「洋务运动」时，让学生分组扮演不同立场的历史人物展开辩论，再引导梳理史实与评价。该做法体现的学生观和教育观是？单选题难度 2

初中数学备课组把每周一次的「纠错讲评课」改为「命题工作坊」，让学生把自己错过的题改编成新题并互测。这一转变的主要价值是？单选题难度 2

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