教学过程与教学评价：教育知识与能力（中学）考点仿真题（第 7 页）

测验分析发现某选择题的一个干扰项无人选择。从命题技术看，该干扰项的问题是？单选题难度 3

学校期中质量分析会上，教务主任提醒：「不要只比较班级均分，还要看各班的目标达成分布与进步幅度。」这一提醒的评价学理由是？单选题难度 2

「口试、听力测试、实验操作考核」相对于纸笔测验的独特价值在于？单选题难度 1

初三模拟考后，小林总分不错但语文作文远低于其平时水平。班主任与其分析发现是考场时间分配不当。这次分析利用的评价信息属于？单选题难度 2

评价改革中「强化过程评价」的实质诉求是？单选题难度 1

某教师命制的物理卷中，力学占 70% 而本学期同样重点教学的电学仅占 5%。该试卷最直接的质量缺陷是？单选题难度 2

对学生课堂口头回答，教师采用「延迟评价」——先不判对错，让更多学生发表看法后再引导比较。该策略在评价上的价值是？单选题难度 2

「相对性评价」最适用的场合是？单选题难度 2

教师依据课程标准中的学业质量描述，把「能结合实例说明压强概念」定为本课评价任务的合格标准。这体现了评价设计的？单选题难度 2

为减少「一次考试的偶然性」，提高学业评定的可靠性，最直接有效的做法是？单选题难度 1

在「评价内容多维化」要求下，除学业成绩外，中学生评价还应关注？单选题难度 1

期末复习阶段，教师使用往年试卷让学生限时模拟并讲评。从评价功能看，这种模拟测验主要发挥的是？单选题难度 2

某班期中后进行「学习习惯自查」：学生对照清单勾选并写改进计划，两周后同伴检查落实。这一活动链体现的评价特征是？单选题难度 1

标准化测验与教师自编测验的主要区别在于？单选题难度 2

教师评价学生小组项目作品时，邀请了社区专业人士参与评审并提出改进建议。这种做法拓展的评价要素是？单选题难度 1

形成性评价与终结性评价的根本区别在于？单选题难度 2

从「评价促进学习」出发，教师反馈中最有效的成分是？单选题难度 2

学校将「学生课业负担状况」纳入对教师教学的评价指标。此举的评价学意图是？单选题难度 2

在测验统计中，区分度的常用估计方法之一是？单选题难度 3

「评价不是教学的终点，而是新一轮教学的起点。」对这句话的正确理解是？单选题难度 1

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