教学过程与教学评价

测验分析发现某选择题的一个干扰项无人选择。从命题技术看，该干扰项的问题是？

单选题难度 ★★★☆☆

学校期中质量分析会上，教务主任提醒：'不要只比较班级均分，还要看各班的目标达成分布与进步幅度。'这一提醒的评价学理由是？

单选题难度 ★★☆☆☆

'口试、听力测试、实验操作考核'相对于纸笔测验的独特价值在于？

单选题难度 ★☆☆☆☆

初三模拟考后，小林总分不错但语文作文远低于其平时水平。班主任与其分析发现是考场时间分配不当。这次分析利用的评价信息属于？

单选题难度 ★★☆☆☆

评价改革中'强化过程评价'的实质诉求是？

单选题难度 ★☆☆☆☆

某教师命制的物理卷中，力学占 70% 而本学期同样重点教学的电学仅占 5%。该试卷最直接的质量缺陷是？

单选题难度 ★★☆☆☆

对学生课堂口头回答，教师采用'延迟评价'——先不判对错，让更多学生发表看法后再引导比较。该策略在评价上的价值是？

单选题难度 ★★☆☆☆

'相对性评价'最适用的场合是？

单选题难度 ★★☆☆☆

教师依据课程标准中的学业质量描述，把'能结合实例说明压强概念'定为本课评价任务的合格标准。这体现了评价设计的？

单选题难度 ★★☆☆☆

为减少'一次考试的偶然性'，提高学业评定的可靠性，最直接有效的做法是？

单选题难度 ★☆☆☆☆

在'评价内容多维化'要求下，除学业成绩外，中学生评价还应关注？

单选题难度 ★☆☆☆☆

期末复习阶段，教师使用往年试卷让学生限时模拟并讲评。从评价功能看，这种模拟测验主要发挥的是？

单选题难度 ★★☆☆☆

某班期中后进行'学习习惯自查'：学生对照清单勾选并写改进计划，两周后同伴检查落实。这一活动链体现的评价特征是？

单选题难度 ★☆☆☆☆

标准化测验与教师自编测验的主要区别在于？

单选题难度 ★★☆☆☆

教师评价学生小组项目作品时，邀请了社区专业人士参与评审并提出改进建议。这种做法拓展的评价要素是？

单选题难度 ★☆☆☆☆

形成性评价与终结性评价的根本区别在于？

单选题难度 ★★☆☆☆

从'评价促进学习'出发，教师反馈中最有效的成分是？

单选题难度 ★★☆☆☆

学校将'学生课业负担状况'纳入对教师教学的评价指标。此举的评价学意图是？

单选题难度 ★★☆☆☆

在测验统计中，区分度的常用估计方法之一是？

单选题难度 ★★★☆☆

'评价不是教学的终点，而是新一轮教学的起点。'对这句话的正确理解是？

单选题难度 ★☆☆☆☆