一位教师在作文《窗外的梧桐》中，先写春芽、再写夏荫、后写秋叶，结尾点出「树犹如此，育人亦然」。这种谋篇方式的主要特点是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
春—夏—秋为明显的时间顺序线索。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 春—夏—秋为明显的时间顺序线索。
- 结尾揭示主旨属「卒章显志」手法；文中并无悬念倒叙、双线或抑扬结构。
易错点
把「结尾点题」误认为全文都是象征结构；需整体判断线索类型。
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质量核验：生成模型 unknown · 判题模型 deepseek-v4-pro-0817 独立作答一致（双模型核验通过）
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对 错 未答