三年级（2）班的赵老师发现，学生在欣赏儿童画时只会说“像”或“不像”。为提高学生的审美能力，赵老师更适宜引导学生（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审美能力的培养需要学生学会感知、体验、比较和表达，而不只是机械判断“像不像”。
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 审美能力的培养需要学生学会感知、体验、比较和表达，而不只是机械判断“像不像”。
- 从色彩、构图、情感等要素入手，能帮助小学生逐步形成审美感受力和表达力。
易错点
有些考生会把技能训练误认为审美教育核心，实际上审美感知与表达同样重要。
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质量核验：生成模型 gpt-5.4 · 判题模型 gpt-5.6-sol 独立作答一致（双模型核验通过）
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