教师资格证（中学）
中学
综合素质（中学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（中学·综合素质）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 2022 题
职业理念 483 题
教育法律法规 512 题
教师职业道德规范 201 题
文化素养 363 题
基本能力 443 题
全部仿真题（2022）
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「尽信书，则不如无书」这句话对阅读者的启示是：
单选题
难度 2
一段文字先指出「惩戒不是目的」，接着论述「没有惩戒的教育是不完整的」，最后提出「把握惩戒的尺度与温度」。这段文字的主旨是：
单选题
难度 2
「橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳」用于教育语境，最贴切的含义是：
单选题
难度 2
作者写道：「我们急于给孩子答案，却很少给他们提出问题的机会。」这句话批评的教育现象是：
单选题
难度 2
「木桶效应」常被引申为团队水平取决于最短的那块板。若将其用于学生发展，下列理解最恰当的是：
单选题
难度 2
一篇文章的结尾写道：「教育是慢的艺术，静待花开不是无所作为，而是深耕之后的从容。」对「静待花开」的正确理解是：
单选题
难度 2
「授人以鱼，不如授人以渔」在教学中的引申义是：
单选题
难度 2
文段：「分数可以量化，成长难以量化；可量化的未必最重要，最重要的往往难以量化。」这段话的核心观点是：
单选题
难度 2
「蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑」表达的观点与下列哪项最接近？
单选题
难度 2
教师资格综合素质写作题一般要求“自选角度、自拟题目”。下列拟题最能体现议论文文体特点的是（ ）。
单选题
难度 2
议论文写作中，“中心论点”在全文中的最佳呈现方式是（ ）。
单选题
难度 2
下列论证方法中，通过引用名人名言或经典著作来支撑论点的是（ ）。
单选题
难度 2
写作中“凤头、猪肚、豹尾”的说法，对“豹尾”的正确理解是（ ）。
单选题
难度 2
以“教育惩戒”为话题写议论文，下列选材最能作为正面论据的是（ ）。
单选题
难度 2
考场议论文分论点设置应遵循的基本要求是（ ）。
单选题
难度 2
下列语段衔接手法中，最能增强议论文段落连贯性的是（ ）。
单选题
难度 2
写作教育类议论文时引用“不愤不启，不悱不发”作论据，最适合论证的观点是（ ）。
单选题
难度 2
修改作文初稿时，发现某事例与中心论点关联不紧。最恰当的处理是（ ）。
单选题
难度 2
下列句子中没有语病、可直接用于作文的是（ ）。
单选题
难度 2
李老师课后经常在批改作业时给学习困难学生写鼓励性评语并约谈辅导。这一行为主要体现了教师职业行为中的（ ）。
单选题
难度 2