李老师课后经常在批改作业时给学习困难学生写鼓励性评语并约谈辅导。这一行为主要体现了教师职业行为中的（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：教师职业行为要求面向全体学生，尤其关注学习困难学生。
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 第一步：教师职业行为要求面向全体学生，尤其关注学习困难学生。
- 第二步：鼓励性评语与个别辅导体现关爱与因材施教的统一。
易错点
易把“多花时间在差生身上”误解为降低教学要求。
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