知识点专项
考纲出处 模块五·游戏价值
游戏对幼儿发展的价值与游戏中的学习
所属科目：保教知识与能力（幼儿园）
本知识点仿真题（40）
自主游戏时间，中班幼儿在「小医院」里排队挂号、问诊开药。这类角色游戏对幼儿发展最突出的价值是：
单选题
难度 2
搭建区里，大班幼儿反复试验怎样让积木桥不塌，先加宽桥墩又换长板做梁。这一过程主要体现游戏对哪方面发展的促进：
单选题
难度 2
刚入园的小班幼儿妞妞常抱着「娃娃家」的布娃娃喂饭、哄睡，情绪逐渐平稳。这说明游戏具有：
单选题
难度 2
户外游戏「老狼老狼几点钟」中，幼儿快跑、急停、闪躲，玩得满头大汗。这类游戏最直接的发展价值是：
单选题
难度 2
表演区里，幼儿把《三只小猪》改编成新结局：大灰狼道歉后和小猪一起盖房子。这一现象突出反映了游戏能促进幼儿：
单选题
难度 2
「跳房子」游戏里，幼儿们商定「压线算失败，失败换人」，有人耍赖时同伴一致抗议。这一情境表明游戏有助于幼儿：
单选题
难度 2
研讨会上，罗园长引用「游戏是幼儿园的基本活动」说明游戏的独特地位。这一表述出自我国现行的：
单选题
难度 2
沙水区里，幼儿把湿沙装进不同形状的模具倒扣出「蛋糕」，发现太干的沙会散开。此情境中游戏价值与学习的关系是：
单选题
难度 2
望望的家长质疑：「天天在幼儿园玩，能学到什么？」如果你是带班教师，最有说服力的专业回应是：
单选题
难度 2
观察记录显示：合作搭「动物园」的几名幼儿先分工（你搭围栏我搭大门），中途因空间冲突协商调整布局，最后共同讲解作品。该记录最能说明游戏促进幼儿：
单选题
难度 2
中班几名幼儿玩「快递站」游戏，有人扫码、有人分拣、有人送件，过程中不断商量「先送哪家」。这一游戏对幼儿发展最突出的价值是：
单选题
难度 2
小班幼儿反复把水从大杯倒进小杯，看着水溢出咯咯直笑，又换更小的杯子再倒。这类摆弄材料的游戏体现的学习价值主要是：
单选题
难度 2
大班幼儿搭建「跨海大桥」失败三次后调整桥墩间距终获成功，兴奋地招呼同伴来看。该过程最能说明游戏：
单选题
难度 2
幼儿在「娃娃家」里用积木当电话、拿纸片当钱币。这种「以物代物」的行为对认知发展的主要意义是：
单选题
难度 2
户外「老鹰捉小鸡」中，「小鸡」要随「母鸡」左右闪避。除运动价值外，该游戏突出锻炼幼儿的：
单选题
难度 2
教师发现自由游戏时幼儿主动点数「我们有五个人，要摆五把椅子」。这说明游戏中的数学学习特点是：
单选题
难度 2
「游戏是幼儿园的基本活动」这一定位的根本依据是：
单选题
难度 2
沙水区里，幼儿把湿沙垒成城堡又故意浇水看它塌陷，反复多次。教师最恰当的价值判断是：
单选题
难度 2
多名幼儿争当「奶茶店店长」，最后商定「轮流当，一人十分钟」。这一解决过程体现游戏促进幼儿：
单选题
难度 2
关于游戏与教学的关系，下列说法正确的是：
单选题
难度 2