知识点专项
考纲出处 模块一·认知发展·想象
幼儿想象的发展（无意想象·有意想象·再造与创造想象）
所属科目：保教知识与能力（幼儿园）
本知识点仿真题（50）
午睡室里，露露拿起枕头当方向盘「开汽车」，一会儿又把它当娃娃抱着「喂饭」。这种想象活动的突出特点是：
单选题
难度 2
听老师讲《三只小猪》时，幼儿头脑中浮现出砖房、狼撞门的画面。这种依据语言描述在头脑中形成形象的想象是：
单选题
难度 2
点点画了一辆「会飞的公共汽车」，翅膀是彩虹做的，还给它编了送小动物上学的故事。这种不依样板、独立构思新形象的想象属于：
单选题
难度 2
描述幼儿园的滑梯时，安安说「滑梯有十层楼那么高」。对这种夸张性表述，恰当的理解是：
单选题
难度 2
看完动画片后，乐乐坚信自己「昨天真的和奥特曼打过怪兽」，描述得有声有色。这反映幼儿想象的特点是：
单选题
难度 2
娃娃家里，几名幼儿分别扮演爸爸、妈妈、宝宝，用积木当电话、纸片当钱。支撑这种游戏的核心心理过程是：
单选题
难度 2
为发展幼儿的想象力，教师投放材料时最适宜的选择是：
单选题
难度 2
大班幼儿想象发展的趋势，正确的描述是：
单选题
难度 2
关于幻想与幼儿发展的关系，恰当的观点是：
单选题
难度 2
浩浩画太阳总是先画一个圆加光芒，然后说「这是太阳公公」，内容多为对见过形象的直接复制。这说明幼儿想象发展的起点特征是：
单选题
难度 2
小班幼儿画画时事先说不出要画什么，画着画着说「这是太阳」，一会儿又说「这是大饼」。这反映小班幼儿想象的特点是：
单选题
难度 2
中班幼儿把长条积木夹在腿间当马骑，嘴里喊着「驾驾」。这种游戏中以物代物的表现主要属于：
单选题
难度 2
老师念完童话《三只小猪》，让幼儿在头脑中「放电影」想出大灰狼吹倒草房的情景。幼儿这种依据语言描述形成形象的想象是：
单选题
难度 2
大班幼儿编故事时，把「会飞的鲸鱼」「住在云朵上的幼儿园」等从未见过的形象组合进情节里。这主要表现了幼儿的：
单选题
难度 2
妞妞把幼儿园老师讲的故事当成自己的亲身经历，回家告诉妈妈「我今天真的看见了会说话的小熊」。这种现象通常反映幼儿：
单选题
难度 2
航航听到消防车的声音，马上把椅子排成一排当消防车，招呼同伴「救火啦」。引发航航展开想象活动的直接因素是：
单选题
难度 2
中班幼儿画「我的妈妈」，几乎都画成大圆脸、长头发、穿裙子，彼此雷同。这主要说明幼儿想象的特点是：
单选题
难度 2
五岁的乐乐说长大要当宇航员，「开着火箭带全班去月亮上野餐」。这种指向未来并与个人愿望相联系的想象是：
单选题
难度 2
表演游戏中，大班幼儿商量好先分角色、再准备道具、按情节演《拔萝卜》，遇到忘词还能相互提醒补台。这说明大班幼儿想象的发展趋势是：
单选题
难度 2
美术活动中教师不出示范画，而是先带幼儿观察真实的向日葵、闻一闻摸一摸，再让幼儿自由创作。这样做促进幼儿想象发展的主要依据是：
单选题
难度 2