知识点专项
考纲出处 模块二·学习心理
小学生学习心理
所属科目：教育教学知识与能力（小学）
本知识点仿真题（48）
学生学会「加法」后更容易理解「乘法是相同加数连加」。这种先前学习对后续学习的促进作用称为：
单选题
难度 2
根据学习动机理论，小学生因「想得到老师表扬」而努力学习，这种动机属于：
单选题
难度 2
小明多次数学考试失利后认为「我天生就笨，再努力也没用」而放弃学习。这种现象是：
单选题
难度 2
口算比赛这类简单熟练的任务中，学生情绪高涨往往成绩更好；而解奥数难题时过度兴奋反而频频出错。对这种现象的正确解释是：
单选题
难度 2
学生一边听讲一边做笔记，反映的注意品质是：
单选题
难度 2
小学生形成「鸟」的概念时，最初总以「会飞」为标准，把蝴蝶也当成鸟。这说明其概念掌握：
单选题
难度 2
复习时先复习语文再立刻背英语单词，感觉相互干扰。前学习对后学习的干扰称为：
单选题
难度 2
培养小学生良好学习习惯的关键期观点提示教师应：
单选题
难度 2