知识点专项
考纲出处 模块三·班队活动
班队活动与少先队活动
所属科目：教育教学知识与能力（小学）
本知识点仿真题（49）
少先队中队会上，队员轮流担任主持人，活动方案由队委会讨论产生，辅导员只在必要时指导。这体现了少先队活动的重要原则是：
单选题
难度 2
新队员入队仪式上，全体队员在队旗下宣誓、佩戴红领巾、行队礼。这些仪式环节的主要教育意义在于：
单选题
难度 2
确定主题班会的主题时，班主任最应依据的是：
单选题
难度 2
主题班会「今天我当家」中，学生通过角色扮演体验父母一天的辛劳，随后交流感受。这种活动形式的突出优点是：
单选题
难度 2
班队活动结束后，李老师引导学生用「我学到了…我还想…」句式进行交流，并把倡议落实为下周的行动清单。这一环节的价值是：
单选题
难度 2
少先队大队部组织「红领巾奖章」争章活动，队员对照章目自主申报、集体评议。该活动机制的主要教育功能是：
单选题
难度 2
班干部产生方式上，张老师采用「自愿报名—竞选演讲—民主选举—定期轮换」的办法。这种做法的主要意义是：
单选题
难度 2
组织「学雷锋进社区」班队活动时，最能体现活动实践性的安排是：
单选题
难度 2
少先队活动课与主题班会的关系，表述正确的是：
单选题
难度 2
少先队组织的最高领导机构（全国少工委领导下）中，小学少先队的基层组织是：
单选题
难度 2
王老师围绕「诚实守信」组织主题班会：情景剧表演→案例讨论→制定诚信公约。这次班会的育人方式主要是：
单选题
难度 2
组织「学雷锋」中队活动时，辅导员让队员自己策划方案、主持活动，自己仅在关键处点拨。这体现了少先队活动的原则是：
单选题
难度 2
三年级一班的「图书角管理员」「绿植养护员」等班级服务岗位每月轮换一次，全班每人至少承担过一个岗位。设置并轮换这些岗位的主要教育意义是：
单选题
难度 2
一个新组建的班级，同学间彼此陌生、缺乏共同目标。按班集体形成阶段理论，班主任此阶段工作的重点应是：
单选题
难度 2
运动会拔河比赛失利后，部分学生互相埋怨。班主任召开「我们是一个团队」班会，引导学生分析原因、互相鼓励，班级凝聚力反而增强。这说明：
单选题
难度 2
某班每月按「文明礼仪月」「读书月」等主题开展系列班队活动，学期初统一规划。这种做法的突出优点是：
单选题
难度 2
班会上讨论「同学起绰号」问题时，多数学生认为「叫着好玩没关系」。班主任最恰当的处理是：
单选题
难度 2
队会上进行出旗、敬队礼、呼号等仪式环节。这些仪式在少先队教育中的主要作用是：
单选题
难度 2
班主任发现班里逐渐形成几个小团体，个别团体排斥某位同学。处理这一非正式群体问题，最恰当的策略是：
单选题
难度 2
三（2）班拟围绕「节约用水」开展一次主题班会，从教育活动类型看，主题班会属于：
单选题
难度 2