本卷覆盖知识点（4）
班级与班集体建设学生观（以人为本）义务教育法学习动机
2026-09-01 题目
班级座位编排时，孙老师定期轮换座位，并有意让性格互补、水平不同的学生同桌互助。这种做法主要考虑了（ ）。
教育教学知识与能力（小学）单选题难度 ★★☆☆☆
三年级数学单元测验后，孙老师发现小峻连续两次不及格。备课组有老师建议：“先别管他，班里整体进度更重要。”孙老师却利用午间时间与小峻一起分析错因，发现他不是不会算，而是审题时经常漏看条件。此后，孙老师专门设计“圈关键词—复述题意—再列式”的训练，并在后续评价中单独关注其审题习惯改善情况。孙老师的做法说明（ ）。
综合素质（小学）单选题难度 ★★★★☆
柳溪镇因地处库区，部分村落学生往返学校需乘船。当地教育部门经评估认为，现阶段尚不完全具备保障所有儿童六周岁即稳定入学的条件，因此拟对少数区域儿童的入学年龄作适当调整。根据法律，下列做法正确的是（ ）。
综合素质（小学）单选题难度 ★★★★☆
赵老师发现班里几名学生常说“我肯定学不会应用题”。若想更有效地提升他们的学习动机和自我效能感，赵老师首先宜采取的做法是？
教育教学知识与能力（小学）单选题难度 ★★★★☆
在一次科学展示活动中，程程非常希望凭借优异表现获得老师和同学的赞许，从而证明自己比以前更优秀。按奥苏伯尔观点，这主要体现了哪种内驱力？
教育教学知识与能力（小学）单选题难度 ★★★☆☆