知识点专项
考纲出处 模块五·写作
写作能力
所属科目：综合素质（中学）
本知识点仿真题（56）
议论文的三个基本要素是：
单选题
难度 1
记叙文的「六要素」通常指：
单选题
难度 1
「成年蓝鲸体长可达 33 米，体重约 150 吨。」这段说明性文字主要运用的说明方法是：
单选题
难度 2
某篇文章先假定「分数越高越优秀」这一观点成立，然后推导出「只会考试的人比科学家更优秀」这一明显荒谬的结论，从而否定了原观点。这种论证方法是：
单选题
难度 3
一篇文章反驳「补课能提高成绩」的观点时，查证后指出对方所举「某校补课后升学率上升」的事例并不存在——该校当年升学率其实是下降的。从驳论的角度看，这属于：
单选题
难度 3
学校拟面向全校师生发出「节约用水、从我做起」的号召，最适合采用的应用文体是：
单选题
难度 1
考生在综合素质写作题中把文章写成前半篇记叙一件事、后半篇零散议论的「四不像」。这主要违反了写作的哪项要求：
单选题
难度 2
「教室里，阳光斜斜地铺在课桌上，粉笔灰在光柱里慢慢浮沉，窗外的梧桐叶一动不动。」这段文字主要运用的表达方式是：
单选题
难度 1
教师为校园网撰写一则报道运动会的消息，按照消息的文体规范，第一段应当写：
单选题
难度 2
材料作文给出：「一只蜗牛想去泰山，算了算要走三千年，于是放弃了；另一只蜗牛没有算，只是一直向前爬。」下列立意最贴合材料主旨的是：
单选题
难度 2
一篇写「教师责任心」的文章，作者没有列举大事，而是围绕「每天早到十分钟为学生开窗通风」这一平凡小事展开。这种选材方法属于：
单选题
难度 1
议论文中引用《学记》「教学相长」的论断来支撑「教师应向学生学习」的观点，这一论据属于：
单选题
难度 1
论证「广泛阅读能提升写作水平」，下列材料中最典型、最有说服力的是：
单选题
难度 2
以「一次成功的公开课」为题写记叙文，最应当详写的内容是：
单选题
难度 1
论点是「挫折使人成长」，下列论据中不能支撑该论点的是：
单选题
难度 1
材料作文常用「引—议—联—结」的写法。其中「联」这一步是指：
单选题
难度 2
议论文中叙述事例作为论据时，最恰当的处理方式是：
单选题
难度 2
考生写材料作文时，只在开头抄了一遍材料，之后全篇写与材料含意无关的另一个话题。这种写法在评分中通常被判为：
单选题
难度 1
议论文「引论—本论—结论」三部分中，「本论」承担的任务是：
单选题
难度 1
一篇议论文的分论点依次为：「什么是教育公平」「为什么要追求教育公平」「怎样实现教育公平」。这种结构方式属于：
单选题
难度 2