幼儿常见身心发展问题的识别与初步应对（口吃·多动·退缩·攻击）：保教知识与能力（幼儿园）考点仿真题（第 2 页）

中班幼儿童童说话时经常「我、我、我们去」地重复首字，家长十分焦虑。教师恰当的建议是？单选题难度 2

小班幼儿朵朵入园两周仍每天抱着妈妈大哭、拒绝进班。这属于典型的？单选题难度 2

大班幼儿军军频繁眨眼、耸肩，紧张时加重，专注游戏时减轻，已持续数月。教师首先应？单选题难度 2

中班幼儿壮壮经常推撞同伴抢夺玩具。班级两位教师商量矫正方案时，应采纳的思路是？单选题难度 2

小班幼儿最近夜里常惊醒大哭，白天说「怕大灰狼」。家长求助，教师恰当的分析是？单选题难度 2

幼儿吮吸手指、咬指甲等行为长期持续，最可能的心理原因是？单选题难度 2

中班幼儿亮亮活动中难以安坐、频繁离位插话。教师给家长的建议中恰当的是？单选题难度 2

大班幼儿悦悦近期频繁说谎「我家有游乐场」。分析其性质时应首先考虑？单选题难度 2

幼儿遗尿问题的家庭指导中，下列建议不恰当的是？单选题难度 2

班里幼儿婷婷长期沉默寡言、回避同伴、独自坐在角落。教师最适宜的第一步是？单选题难度 2

四岁的东东说话时经常「我…我…我要」地重复，语流不畅，但情绪放松讲故事时反而流利。对东东的表现，教师首先应认识到：单选题难度 2

对疑似口吃的幼儿，下列教师做法中最适宜的是：单选题难度 2

五岁的跳跳上课坐不住、手脚不停，但在感兴趣的搭建活动中能专注很久。判断幼儿是否为「多动」问题时，关键要看：单选题难度 2

新入园的朵朵总是独自站在角落，不敢参加游戏，被同伴邀请也躲开。对这种退缩行为，教师适宜的做法是：单选题难度 2

中班幼儿壮壮经常抢玩具、推倒同伴。分析其攻击性行为的原因时，下列因素中最需要优先了解的是：单选题难度 2

壮壮又一次抢走同伴的小汽车，教师走过去处理。下列处理方式中最适宜的是：单选题难度 2

涵涵入园两个月了，每天早晨与妈妈分开时仍大哭不止，午睡时常惊醒喊妈妈。对这种分离焦虑，教师适宜的应对是：单选题难度 2

大班幼儿乐乐最近频繁眨眼、耸肩，提醒后短暂停止又不自觉出现，紧张时更明显。教师适宜的做法是：单选题难度 2

五岁的琪琪仍几乎每晚尿床。关于幼儿遗尿问题，下列认识正确的是：单选题难度 2

发现班里幼儿有咬指甲、吮手指的行为，教师干预的总体思路应当是：单选题难度 2

幼儿常见身心发展问题的识别与初步应对（口吃·多动·退缩·攻击）