知识点专项
考纲出处 模块一·教育观·素质教育
素质教育的内涵与实施
所属科目：综合素质（小学）
本知识点仿真题（90）
开学典礼上校长提出：「我们的教育要让每一个孩子都抬起头来走路。」这句话集中体现素质教育的要义是：
单选题
难度 2
为迎接统考，某小学连续两个月停上音乐、美术、体育课集中刷题。该做法违背素质教育内涵中的：
单选题
难度 2
科学课上，芮老师不直接给结论，而让学生对「纸桥承重」提出猜想、动手验证、修正方案。这一教学取向体现素质教育的重点是：
单选题
难度 2
家长向柴老师抱怨：「孩子考了第二名，全家都觉得丢脸。」柴老师引导家长关注孩子的进步、兴趣与品格。柴老师传递的教育观是：
单选题
难度 2
综合实践活动中，学校组织学生进社区做垃圾分类宣传、到农场参加采摘劳动。这些安排体现素质教育实施途径的特点是：
单选题
难度 2
月考后，谈老师没有公布排名，而是给每名学生写了一段描述其学习方法改进点的评语。谈老师的评价方式体现：
单选题
难度 2
班里转来一名随迁子女，普通话不流利。祖老师安排「语伴」结对，并在课堂给他更多表达机会。祖老师的做法体现素质教育学生观的要求是：
单选题
难度 2
少代会征集提案，学生提出「希望课间十分钟能到操场活动」。学校采纳并调整了管理规定。这一过程体现素质教育强调的：
单选题
难度 2
美术教师佘某发现学生临摹作品整齐划一却缺乏想象，于是改用「我的未来城市」开放主题创作。该调整针对的问题是：
单选题
难度 2
有教师认为「素质教育就是多搞文体活动，少抓文化课」。对这一认识的正确评析是：
单选题
难度 2
某小学把每周五下午设为「无作业日」，开设木工、烹饪、种植等选修体验课程。这一做法体现的素质教育内涵主要是：
单选题
难度 2
张校长在教师会上说：「咱们只要把语文数学抓上去，其他课能压缩就压缩。」这种观念违背素质教育的哪一要义？
单选题
难度 2
美术课上，学生用歪歪扭扭的线条画了「会飞的房子」，同桌笑他画得不像。老师却说：「说说你的房子为什么会飞？」这位老师的做法主要保护了学生的：
单选题
难度 2
期中考试后，班主任把前十名学生照片贴上「学霸光荣榜」，后十名学生名单发给家长「重点关注」。该做法违背素质教育理念之处主要是：
单选题
难度 2
科学课讲「浮与沉」，教师不直接给结论，而让学生把橡皮、木块、硬币逐一放入水中记录现象，再讨论归纳。这种教学方式体现素质教育实施中的：
单选题
难度 2
李同学数学成绩一般，但组织能力突出，班主任推荐他担任运动会总协调并在班会上肯定其表现。班主任的做法体现了：
单选题
难度 2
某区教育局把「学生体质健康优良率」「近视率变化」纳入学校年度考核，与升学指标同等权重。这一举措的导向意义主要在于：
单选题
难度 2
王老师布置的寒假作业是：为家里做一周饭菜记录成本、陪长辈完成一次口述家史、观察小区垃圾分类并提改进建议。这份作业设计突出体现了：
单选题
难度 2
对「素质教育与考试的关系」，下列认识正确的是：
单选题
难度 2
某校推行「导师制」，每位教师联系若干学生，定期谈心并记录成长档案，内容涵盖学业、情绪、交往、生涯萌芽等。这一制度设计的核心价值取向是：
单选题
难度 2