心理辅导方法：教育知识与能力（中学）考点仿真题（第 4 页）

在辅导一名因沉迷手机而与父母激烈冲突的中学生时，咨询师说：‘如果满分是10分，你对自己目前和父母的紧张关系打几分？为什么这个分数而不是更低？’这一问法属于哪种会谈技巧的变式？单选题难度 4

学校心理老师在与一名疑似校园诈欺受害者会谈时，学生始终泛泛而谈。教师为获得具体细节，最恰当提问是？单选题难度 2

在一次心理辅导结束前，来访学生表示：‘我不知道怎么办，也许我没救了。’辅导老师先说：‘我能感受到你的无助。’停顿片刻后又说：‘如果我们试着把‘没救了’换成‘遇到大挑战’，你愿意聊聊哪种‘挑战’呢？’老师依次运用了哪些会谈技术？单选题难度 4

初二学生小雨近期因父母离异情绪低落，班主任发现她多次在随笔中表达‘活着没意思’。作为心理辅导教师，最恰当的首要做法是？单选题难度 4

某中学心理老师用标准化量表筛查学生心理健康，发现某生的抑郁得分显著偏高，同时行为观察显示其社交退缩。该教师下一步最合理的行动是？单选题难度 3

高二学生小强在班级突发情绪失控，摔砸物品并声称要报复同学。作为在场教师，下列哪项处置方式最符合危机干预规范？单选题难度 4

某校心理辅导室接待一名转学生，该生因学业压力出现失眠和焦虑，但并无自伤意念。辅导老师首先应完成哪项心理评估？单选题难度 2

学生小李在心理咨询中透露曾受校园欺凌，但现在已无安全威胁。辅导教师根据专业判断，认为需要向班主任反馈部分信息以便更好支持，他应怎么做？单选题难度 3

某学校心理老师发现一名高二女生最近突然剃光头、暴瘦，并在日记里写‘感觉自己分裂成两个人’。这最可能提示需要哪种转介方向？单选题难度 3

心理辅导课中，教师请学生完成一项‘压力自评量表’，旨在了解全班整体压力水平。此活动设计主要属于心理评估的哪一类型？单选题难度 2

高三学生小丽因家庭冲突到心理辅导室求助，言语中带有强烈的绝望感，但尚未具体计划。辅导教师判定为中高风险，随后应优先处置哪项？单选题难度 4

一名初中学生因考试作弊被请到心理辅导室，辅导老师先询问他“当时内心有什么感受？”这一步骤最可能属于危机干预技术中的哪一环节？单选题难度 2

在心理辅导室做初始咨询时，来访学生陈述有幻觉、被监控体验并坚信有人追杀。辅导教师的恰当选择是？单选题难度 4

学校心理教师接收一名参与打架的学生开展心理评估，想问清事件中他所扮演的角色和情绪反应。哪一项做法最符合心理评估的客观性原则？单选题难度 3

某学生因家庭变故情绪波动，心理教师准备给他做短期辅导，根据情况决定是否转介。下列哪一项最适宜转介至精神科医生？单选题难度 3

学生每完成一周不迟到的目标即可获得一枚代币，集满十枚可兑换奖励。这种行为改变方法是（　）。单选题难度 2

心理辅导中，辅导教师不评价、不打断，专注倾听并复述来访学生话语中的情感。这体现的基本技术是（　）。单选题难度 2

学校心理辅导应面向全体学生，以促进发展为主、矫治为辅。这体现的辅导模式取向是（　）。单选题难度 2

对沉迷手机的学生，老师与其约定：完成当天作业后方可使用手机半小时。这种利用高频活动强化低频活动的原理称为（　）。单选题难度 2

矫治学生咬指甲的习惯，辅导者在其咬指甲时轻弹其手腕橡皮筋以产生不适。这属于（　）。单选题难度 2

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