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考纲出处 模块六·辅导方法
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羞怯的学生不敢拒绝同学的不合理要求,辅导教师通过角色扮演训练其恰当表达自己的需要与立场。这种方法是( )。
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罗杰斯来访者中心疗法强调辅导者应具备的基本态度不包括( )。
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学生因『一次没考好=我彻底完了』而情绪崩溃。辅导教师与其辩论该信念的不合理之处并代之以理性认识。这种方法是( )。
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班主任发现学生有明显自伤倾向并持续情绪低落,最恰当的做法是( )。
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教师帮助考前失眠的学生列出『我复习过的内容清单』,用事实证据替代『我肯定考砸』的灾难化预期。这种认知行为技术是( )。
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