知识点专项
考纲出处 模块七·保教评价与反思
保教工作评价与教师的教育反思
所属科目：保教知识与能力（幼儿园）
本知识点仿真题（50）
王老师在活动后记录「今天的提问太难，只有两名幼儿回应，下次应把问题分解并给出图片支架」。这属于教师专业成长中的（ ）。
单选题
难度 2
对幼儿发展进行评价时，《纲要》倡导的基本取向是（ ）。
单选题
难度 2
教师收集幼儿的绘画作品、活动照片和观察记录，按时间整理成册来评价其发展。这种评价方法是（ ）。
单选题
难度 2
观察记录中写道：「区域活动 20 分钟内，明明先后更换了 5 个区角，每处停留不足 4 分钟。」这条记录的优点是（ ）。
单选题
难度 2
幼儿园保教质量评价的根本目的在于（ ）。
单选题
难度 2
李老师觉得自己组织的科学活动幼儿总不感兴趣，于是请同事进班观摩并提出建议。这种反思途径属于（ ）。
单选题
难度 2
评价幼儿时应避免「光环效应」，其含义是（ ）。
单选题
难度 2
活动后反思的着眼点，最核心的应是（ ）。
单选题
难度 2
学期中教师根据观察发现建构区材料过于单一，随即增补了不同规格的纸箱和管材。这体现了评价的（ ）功能。
单选题
难度 2
撰写教育反思时比较适宜的做法是（ ）。
单选题
难度 2