知识点专项
考纲出处 模块一·教育目的
教育目的与培养目标
所属科目：教育教学知识与能力（小学）
本知识点仿真题（42）
下列做法中，最符合素质教育“面向全体学生”要求的是（ ）。
单选题
难度 4
孙老师在设计“校园小菜园”项目时，让学生分组种植、记录生长、绘制观察手册并分享劳动体会。该项目最能说明素质教育重视（ ）。
单选题
难度 4
我国教育目的强调培养「德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人」。其确立的理论基础是：
单选题
难度 2
「教育目的—培养目标—课程目标—教学目标」的关系，正确的表述是：
单选题
难度 2
认为「教育目的应由社会需要决定，个人只是实现社会目标的工具」的观点属于：
单选题
难度 2
素质教育与「应试教育」的根本区别在于：
单选题
难度 2
小学培养目标中要求「养成锻炼身体的习惯，具有健康的体魄」。学校将每天阳光体育一小时落实到课表。这体现了培养目标的什么特点：
单选题
难度 2
「教育无目的论」的准确理解是，杜威主张：
单选题
难度 2
全面发展教育中，「体育」的根本任务是：
单选题
难度 2
劳动教育被纳入人才培养全过程，小学设立每周不少于 1 课时的劳动课。加强劳动教育的主要目的是：
单选题
难度 2
「双减」政策减轻学生过重作业负担和校外培训负担。从教育目的角度看，其价值取向是：
单选题
难度 2
确立我国教育目的的客观依据是：
单选题
难度 2
我国教育目的的理论基础是：
单选题
难度 2
「教育的目的在于使人成为他自己，发展个人天赋与潜能」——这种教育目的观属于：
单选题
难度 2
教育目的层次结构由宏观到具体依次是：
单选题
难度 2
全面发展教育中，起「灵魂与统帅」作用的是：
单选题
难度 2
素质教育的时代特征（核心要求）是：
单选题
难度 2
把「立德树人」作为教育的根本任务，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其中「劳」指：
单选题
难度 2
「教育无目的论」的代表人物杜威实际主张的是：
单选题
难度 2
小学阶段培养目标强调「打好基础」。下列表述最符合小学培养目标定位的是：
单选题
难度 2