知识点专项
考纲出处 模块五·写作
写作知识与能力
所属科目：综合素质（幼儿园）
本知识点仿真题（90）
撰写「家园共育」主题征文时，管老师先列出中心论点，再从「沟通渠道」「活动共建」「观念同步」三方面分层展开，每层配一个班级实例。这种谋篇方式的主要优点是：
单选题
难度 2
「阅读是灯，照亮幼儿前行的路；阅读是桥，连接现实与想象的岸。」这句话主要运用的修辞手法是：
单选题
难度 2
何老师初稿中写道：「通过这次家长会，使我认识到沟通的重要性。」该句的语病是：
单选题
难度 2
以「等待」为话题写作，翁老师从「牵一只蜗牛去散步」的育儿隐喻切入，结尾回扣「教育是慢的艺术」。首尾呼应的主要作用是：
单选题
难度 2
写作议论文《幼儿教师需要「一桶水」还是「长流水」》时，最适合作为中心论点的表述是：
单选题
难度 2
审校园刊《童心》引用文件的稿件时，编辑要在四种写法中挑出标点使用正确的一项，应选：
单选题
难度 2
材料作文给出「牵牛花借篱攀高」与「苔花如米小也学牡丹开」两则材料，要求自选角度。下列立意中最贴合材料整体寓意的是：
单选题
难度 2
给家长写春季传染病告知书，下列表述最得体的是：
单选题
难度 2
议论文写作中，「幼儿教师张桂梅式的坚守」「身边保育员三十年如一日」两个事例相继使用，其论证方法是：
单选题
难度 2
修改病句：「能否坚持科学保教，是提升办园质量的关键。」下列修改正确的是：
单选题
难度 2
以「陪伴」为话题写议论文，下列中心论点表述最恰当的是：
单选题
难度 2
写作《我的教育故事》时，教师先写幼儿冲突场面，中途宕开一笔插入自己初为人师时的类似经历，随后回到冲突的处理结果。这种叙述方式是：
单选题
难度 2
议论文写作中，「某园教师十年坚持为每名幼儿记录成长档案，所带班级家长满意度连年最高」这一材料最适合用作：
单选题
难度 2
教师撰写活动通讯稿时，下列句子表意明确、结构完整的一项是：
单选题
难度 2
要使「秋天的幼儿园」一段文字更具画面感，最有效的修改策略是：
单选题
难度 2
给材料作文中，材料讲述园丁依据花期不同分批浇灌、静候各类花朵次第开放。审题立意最贴切的是：
单选题
难度 2
下列作文标题中，最能体现议论文文体特征的是：
单选题
难度 2
「一日生活皆课程」若作为文章的分论点之一，下列论据与其匹配度最高的是：
单选题
难度 2
文章结尾写道：「愿我们都能蹲下来，用孩子的高度看世界。」这种结尾方式的主要作用是：
单选题
难度 2
写「家园共育」主题议论文列提纲，最合理的主体结构安排是：
单选题
难度 2