知识点专项
考纲出处 模块二·教育思想
中外学前教育思想（福禄贝尔·蒙台梭利·杜威·陈鹤琴·陶行知·张雪门）
所属科目：保教知识与能力（幼儿园）
本知识点仿真题（40）
提出「白板说」，认为人出生时心灵如同白板、观念来自后天经验的教育思想家是：
单选题
难度 1
某园将中班科学活动改为：幼儿先亲手种豆、浇水、记录发芽，在真实操作中获得植物生长经验，而非先听讲解再背诵。这一改革最符合哪位教育家的主张：
单选题
难度 2
某园引进一套由球体、立方体等几何形体构成、按固定顺序递进给幼儿操作的教具，并介绍这是其创制者为自己命名的「幼儿园」配套设计的。该教具体系及其创制者是：
单选题
难度 2
强调「有准备的环境」，主张通过教具进行感官训练、教师担任「指导者」的教育家是：
单选题
难度 1
提出「活教育」理论，主张「做人，做中国人，做现代中国人」目标论的教育家是：
单选题
难度 2
主张「生活即教育、社会即学校、教学做合一」，创办晓庄师范并提出解放儿童「六大解放」的教育家是：
单选题
难度 2
我国幼教史上提出「行为课程」，主张「生活就是教育，五六岁的孩子在幼稚园生活的实践就是行为课程」的是：
单选题
难度 2
《爱弥儿》中主张教育要「归于自然」、遵循儿童天性、反对成人化灌输的思想家是：
单选题
难度 1
《母育学校》的作者，第一个提出统一学制并把学前教育纳入其中、主张「泛智教育」的教育家是：
单选题
难度 2
某园以「一日生活中真实的劳动与交往」为课程主体，声称践行陶行知思想；教师却全程演示、幼儿只许观看。该实践与陶行知思想最大的偏离在于：
单选题
难度 3
园本培训上，主持人展示了一套由球体、立方体等构成的经典教具，并介绍其创制者同时创办了世界上第一所以「幼儿园」命名的教育机构。这位教育家是：
单选题
难度 2
某园引进一种教育模式：为幼儿提供「有准备的环境」，投放成套感官教具，教师主要承担观察者与引导者角色。该模式源自：
单选题
难度 2
教研会上讨论一位美国教育家的观点：教育不是为未来生活做准备，教育本身就是生活的过程，主张「从做中学」。这位教育家是：
单选题
难度 2
陈鹤琴「活教育」理论把培养目标概括为三句话，其完整表述是：
单选题
难度 2
实习教师小陆整理笔记：某教育家主张「生活即教育」「社会即学校」「教学做合一」。这位教育家是：
单选题
难度 2
课程史专题中，讲师介绍我国一位幼教专家以「生活即教育，行为即课程」为基本主张，创编了幼稚园行为课程。他是：
单选题
难度 2
李老师观察到 4 岁的桐桐近期对生活物品的固定摆放位置极为在意，稍有变动就不安。按蒙台梭利的观点，这反映幼儿正处于：
单选题
难度 2
陈鹤琴设计的「五指活动」课程把幼儿园课程内容划分为五个方面，其正确组合是：
单选题
难度 2
师德讲座引用一位教育家的呼吁：要解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间，培养其创造力。这一「六大解放」的提出者是：
单选题
难度 2
读书会上，教师们讨论《爱弥儿》中「把儿童看作儿童」「教育遵循自然」的主张。该书作者是：
单选题
难度 1